看云識天氣教學設(shè)計5-教學教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “常?！弊飨拗圃~???四、交流積累之美：（小組交流在課外搜集的關(guān)于天氣的諺語）例如：天低有雨，天高旱日落烏云起，半夜聽雨聲今晚日落烏云洞，明朝曬得背皮痛天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻有雨四方亮，無雨頂上光云往西、披衰衣，云往南、雨綿綿早風雨，夜風晴春霧曝死鬼，夏霧做大水春南夏北，磨墨無水雨打五更日曬一點雨一盞燈，落到明朝也不停南風吹清明，田禾大有成夏至風從西北起，瓜菜園里少歡喜東閃太陽紅，西閃雨重重，北閃當雨射，南閃閃三夜大寒不寒，人馬不安五、教師總結(jié)：這是一篇科普說明文，文章緊扣題目，層次清晰。首先從總體上指出云和天氣的關(guān)系，說明可以看云識天氣。再用生動形象的語言從兩個方面說明怎樣看云識天氣。文章中運用了分類說明、比喻說明等的方法，由現(xiàn)象到本質(zhì)有序地展開說明，尤其一系列恰當?shù)谋扔?，鮮明而具體，形象而生動，使整篇文章富有文采，能激發(fā)起人們閱讀的興趣，給人以深刻的印象，只要我們善于觀察也能寫出這樣精彩的文章來的！六、練習寫作：課外觀察自然界的現(xiàn)象，用《看識》為題，寫一則觀察日記。要求：用比喻，擬人句描寫；用分類別等方法說明。第三篇：《看云識天氣》教學設(shè)計_5《看云識天氣》教學設(shè)計公安縣向群中學何方軍教學目的：學習科技說明文 教學重點：打比方的說明方法 教學難點：遷移寫讀 教學時間：1課時 教學步驟：一、導入新課，板書課題大家都聽說過“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得這十萬支箭的呢？孔明又怎樣知道有大霧天氣呢？小說里的孔明故弄玄虛了一番，其實他真正知道有大霧天氣的是通過觀天象，即類似于我們今天的“看云識天氣”。二、明確學習目標：精讀一段自學全篇習得一法三、指出學習方法：教師導讀自主探究遷移寫作四、朗讀全篇。①/②③④⑤⑥/⑦五、精讀一段。①段，總說云的形態(tài)和變化特征的短語分別是？ ，各舉例說明。結(jié)構(gòu)美；修辭美；形象美；句式美…… ？，并用這個句式說一段話。六、自主學習。學生自己閱讀總結(jié)后面段落的主要內(nèi)容：列舉八種云、四種云彩及其所帶來的天氣狀況七、根據(jù)自己從這篇所學得的有關(guān)知識，學寫短文。：《看識》；用各種的說明方法。：服裝與個性，發(fā)型與性格，房間的布置與生活習慣等：看動物識天氣角度：從天上飛的，地上爬的，水里游的三個方面行文。，老師指導評價。七、總結(jié)。從現(xiàn)象到事物的本質(zhì)：云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象；云和天氣變化的關(guān)系，就是本質(zhì)。八、課堂練習設(shè)計。有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句：①夜幕四合，周圍的群山，……②遠處的霓虹燈亮了，……。①文段中最能揭示云特征的那句話是？ ②文段中最能揭示云與天氣關(guān)系的一句話是？③文段中與八個“像”和一個省略號相互應(yīng)的短語是？ ④文段中與“變化無?！毕嗾盏脑~語有？ ⑤本段主要的說明方法是？用了哪些修辭手法？九、板書設(shè)計精讀一段自學全篇習得一法教師導讀自主探究遷移寫作第四篇：《看云識天氣》教學設(shè)計教學教案一、學習并啟發(fā)學生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。二、理解生動的比喻對說明事物特征的作用，體會說明語言準確性。教學重點：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。教學難點：生動的說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣特
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