【正文】 氛圍里如果說班上只有他一個人讓老師很操心，我想困難還不至于這樣大，關(guān)鍵在于班上還有兩個讓我提心吊膽的孩子，就是兩個癲癇兒（其中一個還是腦癱）。我也盡力地在兌現(xiàn)自己的諾言。時間長了，我只好把他安排到靠窗子邊（因為有好幾次我的生字卡片都被他涂成了花貓），到了窗戶邊，他又找到好玩的了，窗臺的鋁合金框上有兩個小孔，他就把鉛筆插進去玩，過幾分鐘就得去瞧瞧他，幫他把鉛筆取出來，告訴他這樣不安全，但是，他是記不住的。我只得停下來，到后邊去把他拉回來。一來他和1是冤家對頭，二來，他有隨時跑出教室的習(xí)慣，經(jīng)常是我在寫黑板，轉(zhuǎn)過身看他時，人已經(jīng)不見了蹤影，跑出教室的他會滿學(xué)校亂跑，我還得招呼其他同學(xué)乖乖待在教室，出去找他。他第一次發(fā)病，就是剛好在體檢那天，我正維持秩序，只聽身后“冬”的一聲，他倒在地上，還好，醫(yī)生立即對他進行了急救，我緊緊地捏著他的手，把他攬在懷里，她媽媽交代過：發(fā)病時需要老師給他愛的鼓勵，讓他不害怕，那個時候，看著眼前無助的孩子，心里真的很難過。對于我來說，真的是減輕了好大的負擔(dān)，說實話，真心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。從學(xué)生角度說，孩子每天都在變化，班主任繁瑣的工作并不會因為自己的努力而逐漸減少；從家長的角度說，對老師的要求也許永遠得不到滿足，雖然表面上他們對老師的工作都相當(dāng)肯定，但從內(nèi)心說，他會始終覺得老師對自己的孩子還關(guān)照不夠，所以，我的工作不求最好，只要力求更好，盡力而為，做到問心無愧。所以，身體健康，是我們應(yīng)該努力爭取的。第二篇：一年級班主任工作心得一年級（2）班主任工作心得今年我擔(dān)任一年級（2）班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但也有快樂與收獲。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好第一步，其重要性顯而易見。一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。（2）常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣。對班中學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起，有時候教室不是很臟，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。“感人心者，莫先乎情。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。四、抓住優(yōu)點，激勵成長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說，探討如何當(dāng)好班主任這個話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進孩子的心里。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話？”知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢；五六七八，閉上嘴巴。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久，孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。解釋題意的時候，如果非要說把這些補充完整什么的，就會有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂，問題很快就解決了。一開始的時候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。小孩兒不是愛玩嗎？好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。（班主任工作心得）這個時候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗這個游戲的快樂，是輕易不肯動的。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說他。有誰，想從老師心里溜走嗎？”不用看，那個搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會立刻坐好。予人玫瑰，手留余香。我的課堂上有很多的音樂聲。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。安靜也是會傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。慢慢來吧。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機會。這種方法通過實踐較好。使后進生覺得自己真正是班中的一員。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。一年級班主任年終心得總結(jié)2一、基本情況本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。三、主要做法重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。工作設(shè)想：在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我又回到教室，問清了事情的真相。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享?！睕]想到她點點頭。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!一年級班主任年終心得總結(jié)4時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)