小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 學(xué)實(shí)習(xí)班主任年級(jí)： 一年級(jí)實(shí)習(xí)學(xué)生： 蘇繼娜指導(dǎo)教師： 楊敏時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)來(lái)到獅子場(chǎng)小學(xué)已有兩個(gè)半月的時(shí)間了，在這兩個(gè)辦月的時(shí)間里，我們每天在一起生活，在一起學(xué)習(xí)，所以不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，我和他們都在一起成長(zhǎng)。在這段時(shí)間，對(duì)于自己是與一年級(jí)六七歲孩子打交道的工作性質(zhì)，我主要有以下感想。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好紀(jì)律素質(zhì)上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。課堂上的總體紀(jì)律都還是比較好的。其次是在班級(jí)管理方面：需要通過(guò)引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自主管理。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的展示臺(tái)的紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，年齡也都在7歲左右，但是班級(jí)里有幾個(gè)比較大一點(diǎn)的，綜合考慮能力還是比較強(qiáng)的，喜歡和老師交流的孩子，所以我選了幾個(gè)符合要求的，著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。最后是關(guān)于學(xué)校與家庭的溝通交流方面：來(lái)之前以前的班主任已經(jīng)把所有的關(guān)于家長(zhǎng)聯(lián)系方式的報(bào)名冊(cè)交給我了，所以接管之后，我就把所有的家長(zhǎng)都打了一遍，同時(shí)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課，作業(yè)大都能按時(shí)完成，個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。第三篇：小學(xué)一年級(jí)班主任隨筆班主任工作心得專(zhuān)題小學(xué)一年級(jí)班主任隨筆文/楊利丹我是第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任，記得我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，每天手忙腳亂沒(méi)頭緒、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，經(jīng)過(guò)近半年的鍛煉和不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)不斷的努力，比起以前，現(xiàn)在帶的一（2）班，自己感覺(jué)會(huì)輕松許多，回首與這一班的孩子相處的日子，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不從心的。以上講了很多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時(shí)，也不是從一而終的，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)情況，一般出現(xiàn)什么問(wèn)題，我也是及時(shí)指導(dǎo)，“習(xí)慣成自然”慢慢的一切情況向好的方面發(fā)生變化，功夫不負(fù)有心人。低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)總沒(méi)壞處。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作需要我來(lái)籌劃和指揮，但是我總是讓他們來(lái)做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色，使他們有更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，一年級(jí)學(xué)生會(huì)背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩(shī)》在教的過(guò)程中，學(xué)生少了很多樂(lè)趣，雖然學(xué)生有很多課外書(shū)，但真
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