【正文】 諾言、守誠信的人。讀完課文能準(zhǔn)確找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過與結(jié)果，能夠用自己的語言，簡單的概括出課文講了一件什么事。（2）（群學(xué)）組長安排朗讀課文，可以按自己喜歡的方式朗讀課文，可以齊讀，分角色朗讀，可以表演讀，要求讀出四種不同的感受。深刻體會(huì)宋慶齡身上的那份可貴的誠實(shí)守信的好品質(zhì)。宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么停住了腳步不去？別人是怎么勸說的？她是怎么說的？你從中受到了哪些啟示？把大疑化小問，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。通過總結(jié)課文，使學(xué)生的情感達(dá)到高潮。（七）、當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)檢測五、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)簡潔、概括、美觀，有利于突出重難點(diǎn)，抓住教學(xué)內(nèi)容的核心，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成。六、說課堂評(píng)價(jià)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。我從評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)方式兩方面來說，一、評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)學(xué)生要適當(dāng)、合理、明確、有針對(duì)性。在自讀課文時(shí)，有的孩子會(huì)讀的很有感情，我就適時(shí)給以評(píng)價(jià)：“老師真喜歡聽你讀課文啊，真有感情！”二、評(píng)價(jià)方式：通過學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與師生評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于核心問題的討論交流，各抒己見就是對(duì)小組成員學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)；展示小組分享學(xué)習(xí)成果后，學(xué)生對(duì)其整個(gè)小組地表現(xiàn)進(jìn)行打分，又是小組互評(píng)。七、說資源開發(fā)針對(duì)《我不能失信》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我充分的利用了課本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體資源。在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，將課本中精美的插圖運(yùn)用到課件中，讓孩子們一邊看一邊聽，會(huì)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。又鍛煉了學(xué)生的觀察能力。在多媒體資源的開發(fā)利用上，我力爭用好多媒體，發(fā)揮音像資料在帶動(dòng)孩子積極性方面的作用。八、結(jié)束語繁星滿天，每一顆都有屬于它自己的語言，花草樹木，每一種都能勾勒出四季的過渡，我不知道，孩子的眼里世界會(huì)是什么顏色，但卻相信：民主教學(xué)才會(huì)讓師生共同進(jìn)步。本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質(zhì)。二、說教法、學(xué)法因?yàn)椤段也荒苁拧肥潜窘M最后一篇略讀課文，所以，本節(jié)課我主要采用“自主學(xué)習(xí)，以讀代講、以讀促思、讀中感悟”的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生遷移運(yùn)用前三節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生抓住描寫宋慶齡的重點(diǎn)句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生就自己的閱讀感受與同學(xué)進(jìn)行交流，與人分享閱讀的樂趣、提高閱讀的能力，從而達(dá)到自主讀書、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，是自己在做人做事獲得啟示。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。五、說教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課時(shí)教學(xué)過程我分五大環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入，據(jù)題提問。學(xué)生概括地介紹誠實(shí)守信的小故事。老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀課題。教師追問：看了課題，你還有那些疑問？（設(shè)計(jì)意圖：教師首先引導(dǎo)學(xué)生概括介紹誠實(shí)守信的小故事，為學(xué)習(xí)本文做了情感鋪墊。）二、課前反饋，整體感知開火車讀文，糾正字音，指導(dǎo)難讀的詞、句。教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。提綱4在展示交流過程中完成。（2）利用資料袋和搜集的資料了解宋慶齡。（4）利用工具書解決不理解的字詞，提出不懂的問題記在文中。）三、精讀感悟，展示交流（一）精讀品味1．默讀課文，邊讀邊畫描寫宋慶齡誠實(shí)守信的語句。選擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際簡要批注自己的想法和感受。討論怎樣讀才能讀出宋慶齡誠實(shí)守信的品格。（三）全班交流：重點(diǎn)交流以下句子：燈片出示句子這里我以第一句為例，說一說我是如何引導(dǎo)學(xué)生展示交流，品味小慶齡偉大人格的。學(xué)生首先朗讀句子談感受。想象說話：同學(xué)們想象一下，此時(shí)此刻小慶齡心理可能在想什么？學(xué)生自由發(fā)言。特別指導(dǎo)讀好三個(gè)嘆號(hào)，（這里如果學(xué)生讀得還不到位，教師可以范讀）學(xué)生自由感情朗讀，讀出自己的感受。(教師板書表情)關(guān)于展示交流其他句子的過程，在這里我就不再詳說了。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。（教師在巡視過程中要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語，每一句話的語氣、語調(diào)。同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在體現(xiàn)新課程提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式這一理念，真正的把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生通過抓重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際自讀自悟，展示交流感受、分角色感情朗讀，輕松地感悟到宋慶齡誠