20xx五年級語文教案——竊讀記教學設計之3-在線瀏覽
2024-10-01 09:27本頁面
【正文】 學設計之3 教學目標： ； ，體會作者竊讀時的心情； ，發(fā)奮向上?！ ‰y點、重點： ，體會文中我的心情； ?！ 。骸 ?〕通過查字典，找出竊字的多個義項?！ ∶鞔_：在本文中應理解為偷偷地、暗中之意，如竊笑?！ ∶鞔_：假裝逛書店，其實是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀?！ 《⑹崂砦恼碌拿}絡?！ 枺河深}目可知本文是作者林海音回憶自己小時候竊讀中發(fā)生的一些事，其中具體詳細地寫了兩件事。 明確：〔1〕因竊讀而被趕出了書店。感動、感謝 〔二〕學習文中略寫的內容我竊讀的方法。要成功竊讀，還得掌握一些方法。請分別用一句話概括這些竊讀的方法?！ 膊灰笾瘘c答到〕 小結：煞費苦心，想方設法去讀書。 講：不管是詳寫還是略寫，這些事讀起來都讓人感覺很生動，因為作者除了記敘這些事之外，還進行了細致的人物描寫?！ W生默讀課文，完成思考任務：
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