20xx五年級語文教案——竊讀記教學設計之3(存儲版)
【正文】 解并會區(qū)分詳寫和略寫； 了解運用描寫的方法使文章更為生動、更為飽滿； 讓學生學會與文中人物同呼吸、共命運，提高理解能力； 讓學生學會進行知識遷移，舉一反三。 板書設計： 竊讀記 竊林海音 竊讀 因竊讀被趕出書店孤獨無助 詳寫兩件事 人物描寫得到幫助，讀完好書感動、感謝 略寫竊讀方法 一個家境貧困卻酷愛讀書的窮學生 課后記 語文教學的目的，并不僅僅是讓學生對某一篇課文熟記在心，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現(xiàn)過；而更重要的那么是掌握某些一般性的東西，也就是讓學生遇到任何文章都不會發(fā)怵，都能靈活運用學過的知識和方法來理解和破解?！ ∷?、簡述竊讀的收獲?！ ∪⑸钊肜斫庾髌穬热?。孤獨無助 〔2〕得到店員的關心幫助，讀完了一本好書。 ?。骸 ?〕一般含義； 〔2〕放在文中考察其含義。 難點、重點： ，體會文中我的
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