20xx五年級語文教案——竊讀記教學設計之3-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 教學過程： 一、解題并檢查學生的預習情況?！ 。骸 ?〕一般含義； 〔2〕放在文中考察其含義?！ 惨弧撤治鑫闹性攲懙闹饕吕?。孤獨無助 〔2〕得到店員的關心幫助，讀完了一本好書。文中也簡略地記敘了一系列方法?！ ∪?、深入理解作品內容?！ ∪嘟涣鳌 ∽⒁猓骸?〕學生答復過程中加以提示、引導； 〔2〕朗讀方式多樣化：學生個別朗讀；重點段落全班集體朗讀；精彩段落分析之后再富感情朗讀。 四、簡述竊讀的收獲。我相信，同學們也讀了不少書籍，你們還知道哪些愛讀書的人嗎 〔提示：例如中國的成語故事〕 明確：可列舉匡衡鑿壁偷光等?！ “鍟O計： 竊讀記 竊林海音 竊讀 因竊讀被趕出書店孤獨無助 詳寫兩件事 人物描寫得到幫助，讀完好書感動、感謝 略寫竊讀方法 一個家境貧困卻酷愛讀書的窮學生 課后記 語文教學的目的，
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1