20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)之3(更新版)
【正文】 ，但他們?nèi)詿釔?ài)讀書，并想盡方法讀書?！ ?wèn)：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以上記敘與描寫，分析概括出我是怎樣的一個(gè)人。 明確：〔1〕發(fā)現(xiàn)竊讀這一好方法； 〔2〕到幾家書店讀完一本書； 〔3〕裝作其他顧客的家屬； 〔4〕以雨天避雨為借口留在書店； 〔5〕用花生米充饑； 〔6〕藏在書店一角防止引人注意。同學(xué)迅速瀏覽，要求：〔1〕分別用一句話概括主要內(nèi)容；〔2〕再分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括當(dāng)時(shí)作者的心理〔心情〕。 〔2〕結(jié)合課文內(nèi)容，朗讀竊字在本文中的含義?！ 。骸 ?〕通過(guò)查字典，找出竊字的多個(gè)義項(xiàng)?！ ?wèn)：由題目可知本文是作者林海音回憶自己小時(shí)候竊讀中發(fā)生的一些事，其中具體詳細(xì)地寫了兩件事。請(qǐng)分別用一句話概括這些竊讀的方法?！ 】偨Y(jié)并分析人物形象?！ ⊥卣共牧稀 ?〕引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書格言伴我成長(zhǎng)活動(dòng)中所收集到的高爾基的讀書格言； 〔2〕分發(fā)材料； 〔3〕指導(dǎo)學(xué)生瀏覽材料及思考題，并布置分組討論任
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