20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語文竊讀記(更新版)
【正文】 。）五、拓展延伸1．談讀書經(jīng)歷。4．練習(xí)朗讀。從頭來，再找一遍。下雨時(shí)特別的歡樂，卻裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好似在說：“這雨，害得我回不去了。讀書成了作者的精神食糧?！睆倪@些動(dòng)作中能夠看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了?！币胱x書還得動(dòng)一番心思，讓人家看不出來，確實(shí)挺累。你是從哪兒感遭到的？把描寫作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句畫下來，多讀一讀。在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步朗讀，評(píng)價(jià)后進(jìn)一步練讀。課時(shí)安排：3課時(shí)學(xué)習(xí)過程品讀書滋味（第一課時(shí)）一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們進(jìn)展了讀書交流，從交流中我感遭到讀書確實(shí)特別重要。品讀書滋味 悟讀書樂趣──《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一山東德州躍華學(xué)校小學(xué)部 李懷源 孟祥芹 王明明學(xué)習(xí)目的1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。共同討論，寫出活動(dòng)打算。五、共商讀書節(jié)1．老師宣布開展讀書節(jié)活動(dòng)?！泵總€(gè)人讀一本書，都會(huì)有本人獨(dú)特的感受，況且我們還讀了許多不同的書?！毙聦W(xué)期又開場(chǎng)了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元。教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語文竊讀記我愛閱讀──人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個(gè)單元的語文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語文實(shí)踐的過程，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)讀書交流的多種方式的活動(dòng)。這一部分就安排綜合性學(xué)習(xí)，提出活動(dòng)話題，設(shè)計(jì)方案。讀書交流會(huì)一、讀書交流冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力開展。）三、我讀過的書“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。談一談采訪后的收獲。小組交流，選出一項(xiàng)本人組想搞的活動(dòng)。希望同學(xué)們課下和閱讀課時(shí)間活動(dòng)起來，為讀書節(jié)展示活動(dòng)做好預(yù)備。學(xué)習(xí)預(yù)備課前搜集讀書名言；制造由重點(diǎn)詞句組成的多媒體課件。3．依照本人對(duì)竊讀的理解，對(duì)接讀的同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)。再去細(xì)心的讀讀課文吧，這種竊讀的滋味──我特別歡樂，也特別懼怕?！拔乙驯救穗[藏起來，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人四周，仿佛我是他的小妹妹或小女兒?！拔业耐日嫠崮模坏貌唤惶嬷靡粭l腿支撐著，有時(shí)又*在書柜旁，以求臨時(shí)的休息。就像作者的國文老師所說的，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。如：剛進(jìn)書店時(shí)回想、安心和擔(dān)憂幾種不同心情的轉(zhuǎn)換。我的眼睛急迫地尋找卻找不到那本書。對(duì)書的熱愛。談出本人的體會(huì)，本人
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