新課標(biāo)人教版二年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角-推理教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-01 07:44本頁面
【正文】 法。老師還想聽聽更精彩的表述，誰還愿意試試？(講話很有條理，表達(dá)的很清楚，我很喜歡)看來大家都采用的都是文字訴述法，師：我們還有什么更直觀、簡潔的方法呢？師：你說 …你說…（介紹連線法）這兩種推理方法不一樣，但是思維過程都是一樣，都是先從確定誰開始？把復(fù)雜的問題簡單化。不管哪種方法都要先讀懂題目，看看問你什么，找關(guān)鍵句子，板書（先確定再排除）三、應(yīng)用提升。好，你來，熊二，誰來，好。師：接下來，敢不敢繼續(xù)接受挑戰(zhàn)？找圖形。四、總結(jié)好了，孩子們這節(jié)課老師和你們相處的很愉快，通過今天的的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？看來孩子們的收獲真不少呢，你們用自己的智慧打開了推理大門，基于咱們的表現(xiàn)，智慧老人給咱班孩子頒發(fā)了獎狀呢，一起來讀讀，把最熱烈的掌聲再次的送給自己吧。反思推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗(yàn)，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。因此，在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候，讓學(xué)生多說，完整的說。練習(xí)形式多樣化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會積極改正不足，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)。出示手中裝有白球的盒子，讓學(xué)生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學(xué)生亂猜師：同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。請你猜猜誰提的是白球？誰提的是黑球？ 學(xué)生再猜。（讓拿黑球的同學(xué)大聲說）師：你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。你說?你說?兩名學(xué)生亮出球，揭曉答案。那對于剛才的游戲，你有什么想說的？教師：對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。教師板書課題：猜一猜二、探索新知《熊出沒》為故事，貫穿學(xué)習(xí)過程 出示要給熊大和熊二吃的兩種水果，按照提示，請學(xué)生猜猜它們分別吃的哪種水果？根據(jù)提示“熊二吃的不是蘋果”，可以先猜熊二吃的不是蘋果那肯定是吃的西瓜，再說出熊大吃的是蘋果。由此我們知道，猜兩種物品時，需要一個提示。出示三種玩具，來猜猜熊大，熊二和翠花分別喜歡哪種玩具？根據(jù)提示，先確定一種，然后再根據(jù)另一個提示，猜出剩下兩種。匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說 ?你說?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時，看看課本能不能幫到你的忙？這時，可能有學(xué)生會說：我把人名和書名寫成兩行，再連線。師：這個方法好，會用嗎？師；除了這個方法你還有其他方法嗎？ 學(xué)生被難住了。四、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 。出示手中裝有白球的盒子，讓學(xué)生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學(xué)生亂猜師：同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。請你猜猜誰提的是白球？誰提的是黑球？ 學(xué)生再猜。（讓拿黑球的同學(xué)大聲說）師：你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。你說?你說?兩名學(xué)生亮出球，揭曉答案。那對于剛才的游戲，你有什么想說的？教師：對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。教師板書課題：推理下面我們看課件，看看這里有什么等待我們來解決的問題。
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