【正文】 們集體朗讀一遍，希望你們把這首唯美的詩歌讀出自己的韻味來?。┗顒?【在暢讀中相識】整體感知 讀完《天上的街市》，說一說作者筆下的天街是怎么樣的？請找出相關的詞語和句子。試用一、二個詞語概括。他從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又聯(lián)想到街燈，于是寫下了《天上的街市》這一富有想象力的詩篇。（聯(lián)系寫作背景，作者筆下自由、美好的街市寄寓著詩人的理想：借寫天上人物的生活情景，表達世間生活的理想，希望人民能夠過上那解放自由、美滿幸福的生活。）活動5【在品讀中相戀】品味語言學生找出用詞巧妙或優(yōu)美的句子，加以賞析。b.“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自在、舒適、幸福。d“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表現(xiàn)了牛郎織女的生活像花朵一樣美好。精準的動詞有動感,更加生動形象。具有形象之美。詩中反復出現(xiàn)，“定然”和“定”，該怎么理解呢？（肯定的語氣，詩中所描繪的事物明明都是想象的，但是作者卻斬釘截鐵的語氣加以肯定）表明詩人堅信這樣的世界存在,對美好的未來充滿信心)活動5【在研讀中相戀】探究寫法？（小組合作探究，作者的寫作思路）（詩人將街燈與明星交織，把人間的夜晚和天上的遠景融為一片，構成一幅渾然天成的時空美景。那么什么是聯(lián)想什么是想象呢？）說到這里，教師給學生補充聯(lián)想的概念：聯(lián)想：就是由一事物想到另一事物的過程?？墒?，天上的街市，珍奇，天河和牛郎織女閑游還是寫實嗎？不是的。是虛寫。比如說，我們大家所看的《西游記》，里面有孫悟空，有二郎神，有蜘蛛精等。運用聯(lián)想和想象，能開闊學生的思維，也有利于提高學生的寫作能力。示例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù) 的街燈。（2）月光照在地上，好像__________。，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現(xiàn)？ 既然天街這么美麗，那么在這里生活的牛郎織女又是怎么樣的呢？回答這個問題之前，教師先讓學生回憶一下牛郎織女傳說的故事?！＠煽椗膫髡f：真誠相愛的牛郎織女，被王母娘娘活活拆散，夫妻被天河隔離，每年只能靠著鵲橋相會一次，是個悲劇。天河不再成為阻隔牛郎織女的障礙，他們自由來往，無拘無束，過著自由、幸福、快樂的生活。傳說中牛郎織女的愛情生活是（悲慘）的，而詩人卻想象他們過著（自由）（美滿）（幸福）的光明生活，為什么要作這樣的改造? ？活動6【在誦讀中相守】熟讀成誦（感情是詩歌的靈魂,沒有感情就沒有詩人滿懷激情為我們創(chuàng)造出一個如此理想的境界,請同學們把)[對天上美麗街市的向往,對自由幸福生活的向往美美地讀出來），進行朗讀比賽，生點評 活動7【當堂練習】 ：（）___________________ 2.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？ __________________________________ ：詩人用天上街市的美好來反襯人間的丑惡，表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實的憎惡和對理想的追求。五、教學方法六、板書設計聯(lián)想 光明想象 幸福自由美好七、教學反思天上的街市 郭沫若街燈（明）→（閃）明星 明星（現(xiàn)）→（點）街燈街市（美麗）→物品（珍奇）天河（淺淺）→牛郎織女（來往）流星（燈籠）→牛郎織女（閑游）寫實虛寫第三篇：天上的街市公開課教學設計《天上的街市》教學設計一、新課導入遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。在星光燦爛的夜晚，當我們仰望星空時，常常會產(chǎn)生許多遐思幽想，群星璀璨的天空令我們心馳神往。用心感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇?，F(xiàn)代詩人、學者。1919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國運動在全國鋪天蓋地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去。當時作者從日本回到祖國，目睹了社會的黑暗，感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的追求光明和理想。（各讀一節(jié)），這位同學讀得怎么樣？好在哪里？你認為還有什么需要注意的地方？你認為應該怎么讀？讀給大家聽一聽。（從而過渡到詩歌“朗讀要求”的講解，）（1）注意節(jié)奏緩急、音量大小和速度快慢，做到輕松、柔和、舒緩。（3）劃出詩歌的節(jié)奏并標出重音；劃分朗讀節(jié)奏，用“/”標出。（等大家劃完后作要求）請同座的相互交換，讀一讀，看看與自己的有什么區(qū)別？ 對你的同座劃的重讀音作評價，談談自己的看法。（課件提示），把詩再讀一遍要讀出音樂美。五、整體感知，賞析詩歌意境全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想象的?（第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫想象的）(一)． 教師范讀第一節(jié)。2． 詩人面對黑夜看到了什么呢？——登高遠望，看到了暗空中無數(shù)街燈點綴其間，像是夜空中的無數(shù)明星，抬頭望 星空，無數(shù)明星也同樣像是地上的無數(shù)街燈?！獌商幝?lián)想：街燈——明星 明星——街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關事物的心理過程(二）討論學習第二節(jié)詩。．聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果聯(lián)系或具有相似關系，譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮相似特點。所謂想象，就是在原有感性形象的礎上創(chuàng)造出新形象的過程。４．作者這樣寫流露出怎樣的感情？——天上是那樣繁華富庶，天上的生活當然是無比