讀鷸蚌相爭有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:38本頁面
【正文】 引線，進步的向?qū)АＫ菍σ恍﹩栴}產(chǎn)生了渴望了解、或解決的需要后才開始的。 怎樣讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑呢。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生凡事問個為什么的習慣，使他們明白多疑多問是好學(xué)深思的一種良好學(xué)習品質(zhì)。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的問題，要鼓勵他們大膽發(fā)問；凡是學(xué)生有可能發(fā)現(xiàn)的問題，要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)。一是把握中心深入思考；二是結(jié)合上下文認真分析；三是結(jié)合生活經(jīng)驗和課外閱讀的知識去解決。由于學(xué)生理解力、知識面不同，他們質(zhì)疑的層次也存在差異，質(zhì)疑能
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