讀鷸蚌相爭有感(存儲版)
【正文】 在理解的基礎(chǔ)上提出自己不懂的問題。學(xué)生不但樂于發(fā)現(xiàn)問題，而且還會善于發(fā)現(xiàn)問題。這種問題更進了一層。 質(zhì)疑總的分為理解性和懷疑性，由于學(xué)生知識面窄，生活經(jīng)驗貧乏，閱讀理解能力還不強，提出的問題不可避免的帶有膚淺性和片面性，教師對學(xué)生提出的問題要做恰當(dāng)?shù)墓膭?、肯定，保護他們樂于發(fā)問的興趣和熱情。教師在教學(xué)中，應(yīng)逐步交給學(xué)生質(zhì)疑的方法，使學(xué)生的發(fā)問能體現(xiàn)學(xué)習(xí)語文得“個性”特點，比如，可以從課題發(fā)問；從標點符號和詞語的特別用法或句子作
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1