杜朗口學(xué)習(xí)心得體會(huì)[五篇范文]-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-30 23:03本頁(yè)面
【正文】 還在玩笑說(shuō)：這個(gè)地好，這無(wú)疑是一個(gè)學(xué)生想玩都沒(méi)地去的極其有利的位置。我也了解到在這所學(xué)校確實(shí)沒(méi)有翻越圍墻的現(xiàn)象發(fā)生。所以這所學(xué)校有了“地利”的條件。我在想，杜郎口中學(xué)已經(jīng)不僅僅是一所普通中學(xué)的名字，而是已經(jīng)成了先進(jìn)理念的代名詞了。金土校園，我眼前一亮，首先是整所校園里看不到一點(diǎn)垃圾，干凈整潔。其實(shí)這樣類(lèi)似提倡素質(zhì)教育的標(biāo)語(yǔ)在各所學(xué)校都能看到?；旧显诿恳凰鶎W(xué)校走廊上都會(huì)有名言警句。試想一下，警語(yǔ)展示在眾人面前，不是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)嗎。 二、參觀教學(xué)樓和教室 順著水泥路和老師們進(jìn)入了第一棟教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)走廊上都是黑板，教室里四面也是黑板，我們參觀的時(shí)間剛好是學(xué)生上課的時(shí)間。沒(méi)有教室監(jiān)督，可是學(xué)生很自覺(jué)地在黑板上寫(xiě)著，座位上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。他們完全不受我們的影響。學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候座位上幾乎沒(méi)有學(xué)生，或者到幾面黑板面前或者到臨時(shí)講臺(tái)上演示、講解。這種情況下教師是怎樣組織教學(xué)的。但無(wú)論走進(jìn)哪個(gè)教室，認(rèn)真觀摩幾分鐘，我能感受到，活躍的氣氛下是井然有序的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。找了一圈我都沒(méi)有確定誰(shuí)是教師，因?yàn)榻淌依锏摹袄蠋煛碧嗔恕？梢哉f(shuō)杜郎口中學(xué)的教學(xué)成效和他們課堂的快節(jié)奏、大容量、高效率模式分不開(kāi)的。學(xué)校給我安排了指導(dǎo)老師。李老師是初三的數(shù)學(xué)老師，也是數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，他給我介紹說(shuō)他們的教學(xué)模式分為三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。所以在李老師的介紹中我聽(tīng)得很認(rèn)真，怕是漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。 預(yù)習(xí)案，老師和學(xué)生一起明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)探究題目，給予學(xué)生充足的時(shí)間去思考交流，然后一起探討，老師參與其中，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生基本上掌握了本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，
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