杜朗口學習心得體會[五篇范文](參考版)
2024-09-30 23:03本頁面
【正文】 第7頁 共7頁。因為我很清楚的知道，我們的工作將關系著一個個家庭的希望，關系著一個個孩子的未來，關系著國家和民族的命運。所以我們要提倡終生學習，我們的教育生涯中會接觸多少個不同的年代孩子，老師們，可曾想，我們是不是落后了。 物有本末，事兒有始終，堅持成就未來。題海戰(zhàn)術會累壞我們的孩子。老師們，超越能促進發(fā)展。 從課改試行以來，不少聽到有老師在一起討論課改的弊端，有的老師會說自己教了幾十年的書了，現(xiàn)在是傳統(tǒng)的不會了，新課改的課更是不會上了。杜朗口中學的教學改革也是經(jīng)歷了三個階段才能走到今天。把一切機會給學生，激發(fā)學生的思維，張揚了自己的個性，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。他們的這種課堂主要源于教師德觀念轉變，由傳統(tǒng)知識傳授像學生發(fā)展的促進者轉變；教師不再是高高在上的師道尊嚴，而是把自己融入到了學生中去。試想，又有幾個學校真正落到了實處。而且他們用他們的行動將這幾個字詮釋得淋漓盡致。 四、學習啟示 通過三天的學習，對于我來說應該是收獲頗豐。也正是通過領導、老師和學生的共同努力，在整個學習過程中真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。 到這里，我好像有點明白，為什么杜朗口中學的學生個個臉上都透露出那中自信。這樣的反饋課堂最大限度的調(diào)動了學生尤其是差生的學習積極性和主動性。板書的工整和板書的速度都超乎我們的想象，試想，一個初中學生他們已經(jīng)具有怎樣的綜合素質(zhì)。真正發(fā)揮教師組織者、指導者、幫助者和主導者的作用。經(jīng)過這個過程，學生不但知其然，更知其所以然。在整個學習過程中學生感受到語言的準確性、嚴密
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