赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-21 19:35本頁(yè)面
【正文】 。因此，我要求自己必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的能力。如果教師沒(méi)有一汪清新的源頭活水，當(dāng)學(xué)生的思維鮮活得超過(guò)了教師的備課范圍時(shí)，就無(wú)法臨機(jī)應(yīng)變，無(wú)法把握時(shí) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 機(jī)進(jìn)行教學(xué)。課堂上，教師之所以敢放手，是因?yàn)樗麄兊牡讱狻? 挖掘源頭活水，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。杜郎口中學(xué)鼓勵(lì)教師之間的合作，評(píng)價(jià)教師時(shí)不看單人教學(xué)成果，而是評(píng)價(jià)一個(gè)班組，或一個(gè)年級(jí)，或六個(gè)學(xué)科，這就督促了每 一位教師必須克服以往 “ 文人相輕 ” 的心態(tài)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 合作產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)凝聚智慧 在杜郎口的教學(xué)模式下，優(yōu)生與差生結(jié)成幫扶對(duì)子，優(yōu)生可以借助差生改變保守、按部就班的心態(tài)，學(xué)習(xí)差生敢于犯錯(cuò)，做錯(cuò)了也敢做，培養(yǎng)激情，敢于創(chuàng)新的心態(tài)；差生借助優(yōu)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法。杜郎口中學(xué)的每一位學(xué)生 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 在 “ 三三六模式 ” 的鼓勵(lì)下，克服了羞澀，戰(zhàn)勝了自卑，樹(shù)立了自信，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地挑戰(zhàn)每一個(gè)困難，大膽地展示著自己的能力。 “ 酒香不怕巷子深 ” 的時(shí)代早已過(guò)去，如果一個(gè)學(xué)生不會(huì)表達(dá)，很難找到工作；如果一個(gè)工
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