工業(yè)工程培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-30 20:30本頁面
【正文】 理論思維及方法不足的問題，對于建立一個系統(tǒng)工業(yè)工程思維和掌握工業(yè)工程工具都具有重要的意義。課程整體上分為二十個部分，這二十部分課程可分為三大模塊，第一模塊著重于工業(yè)工程解決問題的思維和方法，在課程內(nèi)容的第一至第八部分；第二個模塊是工業(yè)工程主要工具，在第九至第十三部分；第三模塊是工業(yè)工程在現(xiàn)實中的應(yīng)用，在十五至十九部分，其他穿插著工業(yè)工程人才育成、職業(yè)定位和精益華企魏老師多年從業(yè)經(jīng)驗感悟。課程中間的邏輯關(guān)系是通過精益價值流識別浪費(fèi)，通過流程分析、作業(yè)分析和動作分析消除浪費(fèi)制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)建立標(biāo)準(zhǔn)工時體系，以此作為企業(yè)科學(xué)管理的依據(jù)，并應(yīng)用在工廠布局、作業(yè)改善、裝配型/機(jī)加型工廠的改善。通過第一的模塊的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個精益改善專員肩負(fù)的職責(zé)和使命，以及應(yīng)該具有的思維意識。作為一個工業(yè)工程師英劇有六種思維：問題和改革、增值和非增值、成本和效率思維、三化思維、以人為本和全局、整體思維。簡單的講作為一個工業(yè)工程師應(yīng)通過一系列思考核工具的應(yīng)用不斷改善，實現(xiàn)客戶價值最大化。通過價值流分析工具的學(xué)習(xí)，我意識到以前學(xué)習(xí)的一個誤區(qū)，就是價值流圖的亂用。在日常工作中，有時把部分工序改善也應(yīng)用價值流圖就是一個誤區(qū)。即便是針對某一產(chǎn)品也不能代表公司的整體價值流，所以在合適的時候選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆苤匾?。這時就設(shè)計到標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能的計算，標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能需要以標(biāo)準(zhǔn)工時為依據(jù)，而標(biāo)準(zhǔn)工時是建立在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的基礎(chǔ)上。流程分析的對象為產(chǎn)品，通過程序分析調(diào)查和改進(jìn)，結(jié)合5w1h、ecrs工具的應(yīng)用進(jìn)行工序級調(diào)整，實現(xiàn)流程優(yōu)化，也是精益辦目前節(jié)拍改善的主要工作。著眼于圍觀動作分析與改善在節(jié)拍比較快的電子加工行業(yè)或服裝行業(yè)等應(yīng)用較多，動作
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