20xx春冀教版科學(xué)四下第8課水到哪里去了word教案-在線瀏覽
2025-01-31 22:26本頁面
【正文】 點(diǎn)研究蒸發(fā)這一常溫下的汽化現(xiàn)象。 2．根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要，擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： ①、結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。 ③、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。 根據(jù)《水到哪里去了》這節(jié)課的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生親身體會(huì)感受蒸發(fā)的探究過程，難點(diǎn)體驗(yàn)水蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。 二、說教法 這節(jié)課是以新課改理念作指導(dǎo)，以“學(xué)生發(fā)展為本，以嘗試學(xué)習(xí)為主，以創(chuàng)新能力為主旨”，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔之以設(shè)疑激趣法，討論法等，讓學(xué)生全面、全程的 參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力和總結(jié)概括能力 ， 讓學(xué)生總結(jié)出蒸發(fā)及影響蒸發(fā)的主要因素 。 四、教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。隨著魚的慢慢消失，課堂的氣氛應(yīng)該會(huì)比較活躍。 四年級(jí)學(xué)生的想象力豐富，可想而知他們的回答是豐富多彩的。藏到黑板里了。（板書：蒸發(fā)） 感受蒸發(fā)，學(xué)習(xí)新知。） 師：請(qǐng)同學(xué)們用手指蘸少量的溫水或酒精，抹在腦門上或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么樣的感覺？（
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