傳播學理論在高校輿情處理的作用-在線瀏覽
2024-09-28 16:24本頁面
【正文】 蔓延的一個重要途徑，而且通過熟人傳播往往更容易令人信服，更容易形成集體效應(yīng)。 （二）傳播內(nèi)容情緒化。同時，青年人的熱血沖動又容易被網(wǎng)絡(luò)所誤導，易受虛假信息和錯誤思潮影響，表現(xiàn)出煽動性的情緒和行為傾向。而生活中的一些小事，例如抱怨食堂飯菜太貴、學生干部檢查衛(wèi)生與同學發(fā)生矛盾等，也很容易因為學生的情緒化，在一個小范圍內(nèi)演變成校內(nèi)輿情事件。傳播方式多樣化包括傳播媒介、傳播內(nèi)容和傳播形式的多樣化。傳播媒介也從早期的bbs論壇，到qq、微信、微博、抖音，它們注冊簡單、操作簡便，交互性強，傳播迅速，極大地豐富和方便了人們生活，迅速風靡了整個社會，使用這些軟件已經(jīng)成為了大學生日常生活的重要組成部分。 （四）受眾市場碎片化。 二、網(wǎng)絡(luò)時代傳播學理論的變化 （一）“長尾”群體的影響力。在傳統(tǒng)媒體時代，主流媒體主導著社會輿論，而在互聯(lián)網(wǎng)普及后，眾多的“草根”群體加入到網(wǎng)絡(luò)報道和評論中，他們逐漸成為輿論報道的尾部，新媒體環(huán)境下這個尾部的輿論力量日益強大，并受到主流媒體越來越多的關(guān)注，影響著社會的發(fā)展變化[1]（84）。在一個學校之中或者一個論壇內(nèi)部也存在著“長尾”，我們不應(yīng)該將全部的注意力放在那些“明星學生”或是“問題學生”身上，而忽略了最廣大的普通學生群體。 （二）“把關(guān)人”的變化。但在當今自媒體時代，把關(guān)人的功能越來越模糊和弱化，傳統(tǒng)媒體的“把關(guān)人”理論受到了質(zhì)疑，“沉默的螺旋”理論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開始失效，個人獲得了更大發(fā)聲自由度，自媒體時代已經(jīng)沒有傳統(tǒng)意義上的“把關(guān)人”來把關(guān)，傳統(tǒng)媒體的把關(guān)范圍大大縮小，而新媒體的每一個信息發(fā)布者都擔任著信息傳播者和接收者的雙重角色，“把關(guān)人”呈現(xiàn)全民化和泛化趨勢，這對于信息傳播的真實性無疑是非常不利的。大眾傳媒具有構(gòu)建公共思想和引發(fā)人們認知變化的能力，它具有議程設(shè)置功能，即，大眾傳媒在告訴人們應(yīng)該對哪些事務(wù)進行思考上取得了令人驚異
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