某年高考改革方案正式頒布-在線瀏覽
2024-09-28 14:56本頁面
【正文】 感、創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。 中山大學(xué)馮增俊教授認為，新的學(xué)考制度，表面上看，似乎加大了學(xué)生負擔(dān)，但從本質(zhì)上看，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)有所減輕，更有利于學(xué)生健康成長。其它學(xué)考科目只考必修內(nèi)容，不要求考選修內(nèi)容，達到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求考試合格即可。 XX市教育科學(xué)研究院教研中心高中教研負責(zé)人龔湘玲同樣認為，改革不僅能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，還能有效緩解考生的應(yīng)考壓力?！饼徬媪嵴f，改革后計入高考錄取總成績的3科等級性考試分散在高中3年期間進行，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會，取最好成績?yōu)榻Y(jié)果，這種分散的考試的形式，降低了考生考試發(fā)揮失常的風(fēng)險，能夠有效緩解考生的考試壓力。學(xué)生有更多時間專注于自己特長與愛好，有助于學(xué)生的個性成長。意味著學(xué)生不再需要在自己薄弱學(xué)科上費盡心思“取長補短”，而是要專心致志地“揚長避短”，有的放矢地分配時間和精力，有更多時間去發(fā)展特長和興趣。同時提供給高校錄取參考，把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來評價和選拔人才，方式更加科學(xué)。新的《綜評實施辦法》為保證綜合素質(zhì)檔案真實性，提高其可信度提供了制度保障。龔湘玲告訴記者，《實施辦法》對高中學(xué)校提出了新的要求，高中必須做到客觀記錄學(xué)生成長過程，使其真正地成為高校錄取學(xué)生的重要參考，只有這樣才能有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學(xué)生的做法，促使人才評價和選拔從只看分數(shù)，到關(guān)注學(xué)生健康全面而
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