【正文】 當(dāng)時(shí)，教育部發(fā)言人回應(yīng)稱，高考改革方案還在深入調(diào)研、反復(fù)論證并按程序報(bào)批的進(jìn)程中。”教育部發(fā)言人也對(duì)新京報(bào)記者表示，考試招生改革方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長(zhǎng)期性，“會(huì)先試點(diǎn)再推廣，以積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)?！敖衲昵锛?，試點(diǎn)省份進(jìn)入高中的學(xué)生會(huì)按新方案學(xué)習(xí)?！?專家觀點(diǎn)不能拘泥于考什么怎么考“如果改了高考，大學(xué)招生仍然是以考代招，招考不分，可想而知高考就算改到2050年也不行?！绷硪幻麉⑴c方案征求意見(jiàn)的高校人士舉例稱，他了解的方案意見(jiàn)稿中，有涉及外語(yǔ)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試選考科目一年多次考試的內(nèi)容，意圖打破“一考定終身”的弊端，但如果還是以考試分?jǐn)?shù)、等級(jí)代替高校對(duì)考生的評(píng)價(jià)，考生仍可能全力準(zhǔn)備每次考試，不但無(wú)法減輕考生負(fù)擔(dān)，還可能變成“考考定終身”。前述高校人士介紹，目前高考招生制度本質(zhì)就是以考代招、招考不分，“高考考完了，大學(xué)就只是完全按照高考分?jǐn)?shù)、集中錄取，大學(xué)招的實(shí)際是分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)背后，考生是張三還是李四，是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理，還是語(yǔ)文，完全不重要?！敝芎橛畋硎?，高考改革的突破口在于建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，但包括招考分離、學(xué)生考試多次選擇等內(nèi)容在內(nèi)的運(yùn)行機(jī)制是其基本保障。醞釀已久的高考(微博)改革寫入今年的工作要點(diǎn)，并明確將制定發(fā)布改革方案。向貧困地區(qū)定向就業(yè)招生從2010年教改綱要推出后，高考改革方案就一直在制定和試點(diǎn)過(guò)程中。出于對(duì)教育均衡的考慮，將制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。異地高考問(wèn)題成為去年最被關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題之一，這一點(diǎn)被寫入了今年的工作要點(diǎn)。確保實(shí)現(xiàn)投入GDP4%根據(jù)教改規(guī)劃綱要的要求，今年是實(shí)現(xiàn)教育投入占GDP4%目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最后一年。為了保證4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實(shí)4%工作辦公室，加快教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管事務(wù)中心建設(shè)，建立健全財(cái)政撥款、監(jiān)管的體制機(jī)制，進(jìn)一步完善國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度，制定高校財(cái)務(wù)信息公開(kāi)辦法。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。著力完善規(guī)則，確保公平公正。體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。（三）總體目標(biāo)。二、主要任務(wù)和措施（一）改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國(guó)家招生計(jì)劃編制辦法，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。部屬高校要公開(kāi)招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施?？荚嚪秶采w國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。2014年出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本?。▍^(qū)、市）所屬高校在本?。▍^(qū)、市）招生。2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和