某年高考改革方案正式頒布-免費(fèi)閱讀
【正文】 要求班主任和相關(guān)教師在全面了解學(xué)生成長情況的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，撰寫學(xué)生評語，力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平和優(yōu)勢個性特點(diǎn)，充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和對學(xué)生健康發(fā)展的期盼。龔湘玲告訴記者，《實(shí)施辦法》對高中學(xué)校提出了新的要求，高中必須做到客觀記錄學(xué)生成長過程，使其真正地成為高校錄取學(xué)生的重要參考，只有這樣才能有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法，促使人才評價和選拔從只看分?jǐn)?shù)，到關(guān)注學(xué)生健康全面而有個性地發(fā)展。學(xué)生有更多時間專注于自己特長與愛好，有助于學(xué)生的個性成長。 中山大學(xué)馮增俊教授認(rèn)為，新的學(xué)考制度，表面上看，似乎加大了學(xué)生負(fù)擔(dān)，但從本質(zhì)上看，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，更有利于學(xué)生健康成長。 改革后，高中學(xué)業(yè)水平考試分合格性考試和等級性考試兩種類型。6科減少到3科，考生負(fù)擔(dān)減輕，選擇權(quán)增加。 普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價是新一輪高考改革的重要內(nèi)容。參加等級性科目考試并取得合格以上成績的學(xué)生可不參加相應(yīng)科目的合格性考試?！艾F(xiàn)在我們的高考是將整個高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶到高三，3年中各門考試科目一直處于備考的過程中，最后到畢業(yè)時集中考試，一考定終生，考生承受的壓力是很大的。 廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達(dá)教授表示，只有確保綜合評的真實(shí)、可信，才能客觀反映學(xué)生的“真實(shí)面目”，高校招生錄取才敢采用。 2綜評貫穿高中3年，由5個操作環(huán)節(jié)組成
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