20xx春魯教版語(yǔ)文八下第9課傅雷家書(shū)兩則word教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-31 16:52本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．第一課時(shí)前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 2．第■課 時(shí)前，熟讀課文，思考父母與了女之間是否可以成為朋友。布置預(yù)習(xí)作業(yè)，能夠有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，尋入新課 （一）導(dǎo)語(yǔ)：復(fù)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)作格式。信封右 下方為寄信人地址及郵編。 問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。 正文。 祝頌語(yǔ)?！按酥隆?可以有兩種正確的位置來(lái) 進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空西 格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌 的誠(chéng)意和強(qiáng)度。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至 _行的右側(cè)。再下 一行寫(xiě)日期。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩封書(shū) 信。 二．初讀課文，整體感知 給下列加點(diǎn)字注音。 扶掖枘鑿廓然無(wú)累重蹈覆轍白知之明氣吞斗牛 3，學(xué)生默讀文章，把握內(nèi)容。 這封信是傅雷在兒子什么心境下寫(xiě)的？找出句子。 對(duì)于情緒的高低起伏，傅雷給兒了提出了哪些忠告？ 討論明確： (1)面對(duì)情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之一：泰然處之，保持心理相當(dāng)平衡。 課文中有兩處生動(dòng)的比喻，請(qǐng)找出并體會(huì)其含義。 提示：比喻說(shuō)明控制情緒的必要性，否則只會(huì)適得其反。 提示：恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒了在回首往事的時(shí)候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷 靜、灑脫。 首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。 最后以過(guò)來(lái)人的身份，給予傅聰如何面對(duì)情
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