20xx春魯教版語文八下第9課傅雷家書兩則word教案(完整版)
【正文】 另起一行空西 格書寫。信封右 下方為寄信人地址及郵編。 學(xué)情分析： 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．第一課時(shí)前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 嘗試用書信與同學(xué)、 朋友、師長(zhǎng)進(jìn)行友好的交流。 2．第二課時(shí)前，了解傅雷的藝術(shù)觀， 準(zhǔn)備傅聰彈奏的鋼琴曲磁帶，閱讀《傅雷之死 課 時(shí)安排： _課時(shí)。這是信的主體，可以分為若 _T．段來書寫。最好還要 在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。 思考：第一封書信的主題是什么 ?剛 J確：如何面對(duì)挫折 細(xì)讀課文，整體感知。 (2)像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。（太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何辜情都要掌握分 寸。他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美的冷靜。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。 九、板書設(shè)計(jì)： 十、課后反思： 傅雷家書兩則 第二封：成功時(shí)的贊賞與激勵(lì)。你能夠找到嗎？ 希望傅聰做新中國(guó)的鐘聲，把中國(guó)的古老文明傳遞到世界藝術(shù)殿堂的各個(gè)角落，并且指 出：中華民族是一個(gè)具有詩人靈魂的民族，因此音樂的表現(xiàn)力應(yīng)該增加“氣吞斗?！钡年杽? 之氣。使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝 術(shù)的探索和追求。 六、課堂總結(jié)： 七、布置作業(yè)： 用下列詞語寫一段話。 四、質(zhì)疑問難，合作探究 在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 提示：注意課文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。 討論明確：這種情緒消沉
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