20xx春魯教版語文八下第9課傅雷家書兩則word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵大的故事，他的用意是什么？ 總結(jié)：要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒了的信的盼望和接到信后的喜悅。 怎么理解“赤了之心”？提示：抓住赤了之心的純潔。 七、課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的收獲；教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 小結(jié)：作為 一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒 子成功的機(jī)會(huì)，給予了他更多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。他對于“堅(jiān)強(qiáng)”的理解是什么？你能夠找到兩 封信中，對“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說嗎？ 明確：關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng) ”的解說：第一封信中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，?? 越來越堅(jiān)強(qiáng)”，第二封信中“你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要 你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！” 總結(jié)：在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)，既是能夠面對人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對待掌聲、 贊美，周一種平和盼心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。 激勵(lì)兒子堅(jiān)強(qiáng) 九、課后反思： 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 二、初讀課文，掃清障礙 第■封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩了傾訴苦悶的對 象； _是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。 (2)面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯(cuò)誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借 鑒。 （二）出示目標(biāo)?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。 正文： l、稱呼：頂格，有的還可以加上一
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