20xx四年級語文教案——語文園地六-在線瀏覽
2024-09-23 05:00本頁面
【正文】 他兩個當聽眾進行評議。 指名表演對話情景。讓我們學會感謝，感謝我們的親人，感謝關(guān)心、幫助過我們的人；讓我們學會關(guān)心，多一些撫慰和奉獻。 勝是什么意思？ 勝似親人說明了什么？ 合理想象，豐富畫面 想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事。 (木盆子、臉盆、衣服、被單 ) 引導(dǎo)進一步思考：她為什么要為老奶奶洗衣物？ 老奶奶的親人呢？小姑娘平時是怎么做的？ 想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。 5 指導(dǎo)寫細節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達出來，表達親字。 現(xiàn)場點評該片段：可選擇學生寫的幾個片段進行點評，也可用老師寫的下水文進行點評。 (片段 2)：小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。 6 (這兩段話的賞評重在指導(dǎo)學生 把人物的動作、神態(tài)、語言寫具體。 四人小組交流藏在心中的事，并談?wù)勛约旱母惺堋? 評議要點： a．是否把事情的經(jīng)過說清楚。 c．是否能表達自己的感受，或?qū)@件事的看法。如： (片段 )：我望著阿姨，明亮的眼睛，白皙的面龐，這是一張善良的面孔。我想，這蘋果可能是阿姨給自己的孩子買的。 冬天是寒冷的，而我卻感到了春天般的溫暖。 把習作讀給同學或家長聽，再根據(jù)他們的意見修改。 我是啄木鳥 醫(yī)生 出示學生習作中的典型病例。 a．圖意是否抓得準； b．語言是否符合人物身份； c、小女孩 Jb理活動與她的所作所為是否相吻合； d．在語文文字的表述上是否恰當。 (也可提供表格引導(dǎo)評改 ) 妙語連珠 8 妙手回春 最滿意的片段 (最妙的
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