20xx冀教版四年級(jí)語文上冊教案觀潮-在線瀏覽
2024-09-23 05:00本頁面
【正文】 法有不同的作用和效果，要根據(jù)不同段落的學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練任務(wù)、教學(xué)目的選擇適當(dāng)?shù)淖x法。讀，又不能走形式，明確讀的目的，提出讀的要求，求得讀的成效。 這堂課的教學(xué)，采用以下讀法： 課始：教師范讀激情；課中：自學(xué)時(shí)默讀，理解中自由讀，理解后感情朗讀；課尾：個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合。 教學(xué)結(jié)構(gòu)力求表達(dá)教為主導(dǎo)、生為主體、學(xué)為根底、思為核心、 lsquo。貫其中的整體優(yōu)化結(jié)構(gòu)型。 三動(dòng)：動(dòng)腦思考；動(dòng)口讀說；動(dòng)手畫批。 4 〔五〕教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好這一段。 懂得作者是按照極遠(yuǎn) mdash。再近 mdash。 〔 2〕理解作者的表達(dá)途徑和方法。 〔 3〕重點(diǎn)理解比喻句。 〔 4〕運(yùn)用電教手段 mdash。錄像，創(chuàng)造情境，激發(fā)情感。畫批 mdash。朗讀多種教學(xué)手段優(yōu)化組合。做到圖文視聽互補(bǔ)；聽、說、讀、思互促。因此只有讓學(xué)生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會(huì)作者生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)力。 〔 2〕朗讀和品味詞句相結(jié)合，朗讀中品味，品味后朗讀。 ，正確概括段意。 、天下奇觀、人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼、漲等詞語及比喻句。 教學(xué)時(shí)間： 三、教學(xué)過程 〔一〕 激趣釋題，教師朗誦課文。教學(xué)手段：用音樂伴朗誦。 板書潮。 板書觀。聽讀思考。請你們聽的時(shí)候注意：他看到的是怎樣 的一次大潮？按照他描述的順序，使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個(gè)畫面。 讀后學(xué)生逐一答復(fù)以下問題。 追問：天下奇觀的觀當(dāng)什么講？什么叫天下奇觀？ 〔二〕理清文路，分段精讀。理解各段主要內(nèi)容，并能抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確概括段意。 請大家翻開 書，快速默讀一遍課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙?，可以分為幾段? ，學(xué)習(xí)第一段。 要求：邊默讀邊思考：作者在這一段里交代了什么？主要描寫了什么？ 學(xué)生應(yīng)弄懂，交代了觀潮的時(shí)間 mdash。農(nóng)歷八月十八日早晨；觀潮地點(diǎn) mdash。海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上，描寫了觀潮人的心情 mdash。急
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