20xx青海高原一株柳教學預案-在線瀏覽
2024-09-23 04:47本頁面
【正文】 別的名稱：凍土。所以作者說 。一 。 〔 2〕形態(tài)神奇的處理： ①映示第五段內(nèi)容，同學們自由讀讀這段話，想一想，在你心中，這是一株〔〕的柳樹，待會把你的感受讀出來。估計學生有以下說法。 〔 3〕生長經(jīng)歷神 奇的處理： 措施：映示第七自然段內(nèi)容。 b、請同學再好好讀讀這段話，你覺得讀哪個詞語或句子，特別有感受 教師評價和點撥語選擇： 6 1〕、你從多少次虐殺生靈的高原風雪和鋪天蓋地的雷轟電擊中感受到什么 2〕、狂風吼叫，雷電交加，大雪紛飛，在這樣的環(huán)境中，你腦海中的這株柳正經(jīng)受著怎樣的摧毀 3〕、〔在學生充分想象的根底上〕師：這株柳就在經(jīng)受這樣的摧毀，但它害怕了嗎〔沒有〕〔教師第一次引讀〕而是凍死過多少次，又 。一 。一 。 4〕、我仿佛看到它在咬著牙 堅持。 6〕、它這是在和死神較勁呢齊讀。但柳樹畏怯了嗎〔沒有〕〔第二次次引讀〕而是凍死過多少次，又 。一 。一 。它無疑經(jīng)受過一次又一次的摧毀，卻能夠一次又一次 。一 。 9〕、這四個又清楚讓我們感受到了這株柳是多么執(zhí)著，我們甚至可以想象，也許很多時候，它被折磨得死去活來，覺得自己快撐立不下 去的時候，它會怎么鼓勵自己 7 10〕、正因為它有這樣活下去，撐下去的信念，所以 。一 。 12〕、指黑板上學生的板書，教師引讀。 13〕它經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生，所以說，〔齊讀〕這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 語言訓練因素：激活學生關于磨煉、堅韌、發(fā)奮方面詞句及有關柳的古詩詞的積
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1