20xx青海高原一株柳教學(xué)預(yù)案(存儲版)
【正文】 帖。 １、前面的學(xué)習(xí)，我們解決了為什么說這是一株神奇的柳樹這個問題，接下來我們來聊聊前面有同學(xué)提到的這一句話：命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。一 。被劈斷了枝干，又 。一 。 高大粗壯粗實(shí)堅(jiān)硬頑強(qiáng)生命力強(qiáng) 措施：先說說在自己心目中，這是一株〔〕的柳樹，然后把自己的感受讀出來，朗讀時通過抓關(guān)鍵詞句指導(dǎo)朗讀。 ④師：是??！就是在這樣要么干旱，要么異常寒冷，寸草不生的惡劣環(huán)境中，青海高原上，有了一株大柳樹。 學(xué)生讀讀畫畫寫寫。 〔 2〕命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。 過程素材 第一環(huán)節(jié)：揭題 板書課題：青海高原一株柳 師：提到柳，我們自然會想到晚風(fēng)拂柳、柳葉彎眉等詞，柳在我們的心目中常常是柔美、纏綿，婀娜多姿。 教學(xué)重點(diǎn)提示 2 神奇豐富內(nèi)涵的解讀 總體設(shè)計(jì) 依據(jù)課后兩個問題開展讀書交流，在交流過程中內(nèi)化文本語言，感悟一株柳的偉大精神。 映示生字：鑄抑虐摧誦卓怨韌 課文內(nèi)容情況： 師：這篇課文寫了那些方面的內(nèi)容 師 ：課文寫了這么多內(nèi)容，你覺得文中那句話最能概括文章的主要內(nèi)容 估計(jì)學(xué)生答復(fù)： 〔 1〕這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。這句話濃縮成一個詞，你覺得哪個詞最適宜 這株柳樹到底神奇在哪里請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，找出相關(guān)的語段，把你感觸最深的語段，好好地讀一讀，如果能把你的感受在有關(guān)詞句旁邊寫一寫就更好了。青海高原上的土有一個特
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