20xx青海高原一株柳說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-09-21 21:59本頁(yè)面
【正文】 有多處 .如果一一交流 ,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠 ,為了更好地落實(shí) 二次批注的訓(xùn)練 ,我們?cè)诼?tīng)讀的根底上構(gòu)建了青海高原這株柳樹(shù)是怎樣在與環(huán)境的抗?fàn)幹袥](méi)有抱怨 ,沒(méi)有畏怯成為了一株神奇而令人望而生畏的柳樹(shù)的這個(gè)話題 ,縮小了學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍 . 二 ,匯報(bào)交流 ,進(jìn)行二次批注 . 葉圣陶老先生老早就主張要把閱讀過(guò)程處理成學(xué)生獨(dú)立閱讀和師生集體閱讀相互結(jié)合的過(guò)程 .他認(rèn)為精讀一篇課文 ,可以分為預(yù)習(xí)報(bào)告與討論練習(xí)三個(gè)階段 ,并提出預(yù)習(xí)是訓(xùn)練閱讀最重要的階段 .葉老說(shuō) :上課做什么呢在學(xué)生是報(bào)告和討論 ,不再是一味地聽(tīng)講 。
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