識字2教學設計-在線瀏覽
2024-09-23 03:38本頁面
【正文】 字。 ② 教師范寫，學生臨寫。 戲：左窄右寬，左短右長； “ 又 ” 的捺變點。鋼：金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫。 第二課時 復習字詞 ① 自己讀詞語，如有不認識的字，向同學請教。 ③ 同桌互相讀生字，互相檢查。誦讀詞語 ① 老師配樂范讀。老師提示： a．要邊讀邊想像，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。 ③ 學生有滋有味地練讀詞語。 ① 主讀后面三行詞語。 b．指名讀。 c．男女生比賽讀。 ② 教師范寫，學生臨寫。彈：左窄右寬，左右長短基本相等。 養(yǎng)：中間的 “ 豎撇 ” 要一筆寫成，不要中間寫個 “ 王 ” ，下面寫成 “ 介 ” 。讀讀說說 學生先讀一讀課后的 “ 讀讀說說 ” ，理解題目的意思，再來個 “ 生字開花 ” 。 拓展活動 學校還有哪些有趣的活動？把自己知道的說給同學聽。２、正確流利地朗讀課文，初步感受語言的韻律美。 教學重點 理解課文內容。 教學課時 二課時。 今天要學的這篇課文就告訴我們應該怎樣對待長輩、對待 父母。 二、初讀課文，掌握生字 范讀課文： 學生仔細聽。３、理解三字經 ４、識記生字 掌握記字方法，說說你用什么辦法記住這些字的？用生字組詞 三、朗讀感悟 再讀課文，讓學生在熟讀的基礎上自己感悟語言美 ３、全班齊讀課文。２、檢查朗讀課文。２、教師范寫： 學生觀察。 ４、學生先描紅，再臨寫，教師指導。 ６、教師重點指導學生寫： 洗、父、母。 第三篇：《識字 2》教學設計之一（本站推薦） 學會本課生字及由這些生字組成的詞語。 [教學時間 ]兩課時 第一課時 一、揭示課題今天，我們再來學習一篇歸類識字課文，是和體育有關的。要求：看清音節(jié)，讀準字音。 反饋檢查。 四、識記字形，指導書寫 給球、足、射、擊找朋友。 3．反饋足、射的筆順。 5．說說怎樣記住這些字。播放輕音樂。下節(jié)課我們進行交流。 2．書空球、排、射的筆順。鉛球標槍 3．這四種體育運動項目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰來說說看？隨機介紹：競走是田徑運動賽項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳離地時膝關節(jié)不得彎曲。 4．借助圖畫，看拼音練讀上述詞語。小朋友們看第一組 3 個詞語是和什么有關的？(球類運動項目 )第二組的 3 個詞語呢？ (是常見的田徑運動項目 )第三組的 3 個詞語呢？ (是投擲運動項目 ) 2．按要求歸類讀詞語。 四、鞏固字義，指導書寫 1．做游戲：采用貼圖形式將詞語與相應的
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