識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-在線瀏覽
2024-10-21 14:59本頁(yè)面
【正文】 子輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感。反饋指導(dǎo)。注意“鳥(niǎo)”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。齊讀，讀出詞與詞之間的停頓?！咳⒄b讀詞串，認(rèn)識(shí)事物圖文聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物。（3）集體校對(duì)，由貼對(duì)的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀?！恐鹦袑W(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。④指名讀——男、女生讀——齊讀過(guò)渡：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥(niǎo)歡快地叫著，小朋友新的一天開(kāi)始了。（4）出示第一、二行組合畫(huà)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。識(shí)了字就要用。】（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行①你起床后會(huì)做哪些事呢？（同桌說(shuō)說(shuō)）②指名說(shuō)，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀愧壅?qǐng)小朋友為這三個(gè)詞排列順序，并連起來(lái)說(shuō)一、兩句話。【引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自己的理解和認(rèn)識(shí)，能有效地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。（6）分小組學(xué)習(xí)第四行①請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演??②反饋交流，給學(xué)得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)“陽(yáng)光娃娃”。【讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，可以使課堂氣氛活躍，思維被激活。師配樂(lè)范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。指名誦讀，進(jìn)行表演?！课濉U(kuò)展詞語(yǔ)，延伸積累說(shuō)說(shuō)小朋友還會(huì)接著干什么？（小組討論）反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)，課后讀讀?！苛?、小組合作，學(xué)習(xí)生字游戲：找出生字新朋友，讀一讀。反饋交流，表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置?！緦?xiě)字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字，提高識(shí)字效率，同時(shí)發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)好字的本領(lǐng)?！臼炀氄莆罩R(shí)是學(xué)用結(jié)合的必要條件，而學(xué)用結(jié)合又能促使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握知識(shí)。2．知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。第一課時(shí)一、揭示課題1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類(lèi)識(shí)字課文。2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。1．老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?[相機(jī)出示詞卡：公路、鐵路、水路]2．指名讀生詞。5．同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢?[相機(jī)出示詞卡：旅館]6．為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么?[相機(jī)出示詞卡：旅行]7．在旅行的途中，叫做什么呢?門(mén)目機(jī)出示詞卡：旅途]8．比較“旅途”、“旅行”這兩個(gè)詞的不同。(1)公路上的交通工具是——。(3)水路上的交通工具是——?？纯磼靾D，想想字義
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