2識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-23 03:10本頁(yè)面
【正文】 種形式復(fù)習(xí) “ 我會(huì)認(rèn) ” 生字 (播放幻燈片 1314） ① 出示課件帶拼音讀； ② 看生字卡片鞏固讀； ③ 隨文識(shí)記讀； ④ 游戲形式激趣讀。 掌握要領(lǐng)，書寫生字 (播放幻燈片 1618）師重點(diǎn)示范指導(dǎo)書寫：衛(wèi)、運(yùn)、宇、航四個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字。 采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)構(gòu)記憶生字 “ 阿、姨、視、冰、機(jī) ” 。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 二、細(xì)讀課文 ，課文有幾句話，并標(biāo)上數(shù)字（一個(gè)句號(hào)算一句完整的話） 。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。 第三篇：識(shí)字 8 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字 8》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能正確流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。（生猜：金魚） （ 2）一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅裳，坐在綠船上。（ 23 人） 教師小結(jié)：在清澈見(jiàn)底的小池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開(kāi)出了幾朵粉紅色的荷花。 )捉迷藏的時(shí)候，小魚會(huì)躲到 ??(引導(dǎo)學(xué)生用 “ 一會(huì) ??一會(huì) ??” 說(shuō)話 ) 當(dāng)小金魚玩累了的時(shí)候就在水里自由自在地散步，它們還會(huì)找哪些朋友來(lái)聊天呢？ （ 2）水上的荷花苞看到小魚這么開(kāi)心，不由得也咧嘴笑。教師課件出示兒歌 （ 1）請(qǐng)小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。 誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這首兒歌。 ⑵ 讀出荷花苞的美。 ⑷ 拓展說(shuō)說(shuō)荷花苞在笑什么？ (它們看見(jiàn)小金魚吐泡泡，覺(jué)得很好玩。 )讀出高興。 試背兒歌 剛才大家都把兒歌讀得很準(zhǔn)確，很順暢了，真的很棒 !你能試著背下來(lái)嗎？試試吧！指名試背，你能把這首兒歌背誦給大家聽(tīng)嗎？男女生比賽 配樂(lè)背誦 三、學(xué)習(xí)形近字 .小朋友們兒歌學(xué)得真棒，我們每天背著書包來(lái)上學(xué)，書包是我們學(xué)習(xí)的好伴侶，你們知道謎底是 “ 書包 ” 的謎語(yǔ)嗎？教師課件出示謎語(yǔ)：上課放在桌邊，放學(xué)背在肩上，別看個(gè)子?jì)尚。瑢W(xué)習(xí)必不可少。 b 哪個(gè)字與 “ 包 ” 交朋友表示可以讓我們吃的東西了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包 ?? ） c 師：拿到新書，有些小朋友總要 —— （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “ 包書 ” ）這里的 “ 包表示動(dòng)作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書皮、包餛飩 ?? ） d 我們歷史上有個(gè)著名的人物，他姓包 —— 學(xué)生答：包青天 ?? 師：對(duì)，包字還是一個(gè)姓，就像王老師姓王一樣。 （ 1）學(xué)生自由讀這些字。 （ 3）你最先認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你是怎么記住這個(gè)字的？ “ 炮 ” a 學(xué)生說(shuō)說(shuō)記字的方法。你能猜猜 “ 炮 ” 為什么用 “ 火 ” 字旁？ 由于古代的炮是裝火藥，用火點(diǎn)了引線發(fā)射的，所以 ?? ） c 因此古代的炮也叫 “ 火炮 ” d 讀詞語(yǔ) “ 火炮 ” 。 c 摸著小肚子讀好 “ 飽 ” 字。師小結(jié)：豆子長(zhǎng)得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說(shuō)它很“ 飽滿 ” 。 b 師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個(gè)字用 “ 三點(diǎn)水 ” 做偏旁。這些字都在我們
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