【摘要】比例練習題一、填空(1)如果A:7=9:B,那么AB=()(2)已知A÷=7÷B(A與B都不為0),則A與B的積是()。(3)如果4A=5B,那么A:B=()。(4)甲數的4/5等于乙數的6/7(甲、乙兩數都不為0
2025-01-27 17:22
【摘要】內容提要?一、復習回顧?二、比例的意義?三、比例的基本性質?四、反饋與鞏固?五、總結與歸納1、什么叫做比?兩個數相除又叫做兩個數的比。2、什么叫做比值?比的前項除以后項所得到的商,叫做比值。一、復習回顧3、求出下列比的比值12:16:4381:10
2024-09-15 03:06
【摘要】“比例意義和基本性質”的研究課故縣中心小學尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質”的研究課,這節(jié)課的教學我采用自主探究、討論、發(fā)現的教學方法,放手讓學生在有限的時間和空間里,用自已的思維方式,去探究、去發(fā)現、去再創(chuàng)造新知識。教學時我分為兩段,先教學比例的意義,再教學比例的基本性質。一、預習提問:什么是比?求下面各比的比值。學生計算后追問,你
2024-09-27 13:36
【摘要】第一篇:比例的基本性質說課稿 比例的基本性質說課稿 ?尊敬的各位領導、各位老師,大家好: 我今天說課的內容是九年義務教育小學數學人教版六年級下冊第四單元的內容:比例的基本性質。 一、說教材 ...
2024-11-14 20:46
【摘要】(一)比例的意義的基本性質練習題學生:1、填空。1.()叫做比例。2.()叫做比例的項。()叫做比例的外項,()叫做比例的內項。3.()這叫做比例的基本性質。4
2024-09-05 02:35
【摘要】說課六年級數學組教學目標[知識技能目標.]:使學生了解和掌握比例的意義和基本性質,認識比例各部分名稱,知道比和比例的區(qū)別[教學思考與解決問題目標]:充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們探索
2025-01-24 02:15
【摘要】第一篇:《比例的基本性質》教案 《比例的基本性質》教案 教學目標 1..引導學生掌握解比例的方法,.強調解比例的書寫規(guī)范和計算中的靈活性,、難點 1.使學生掌握解比例的方法,.引導學生根據比例...
2024-11-10 01:31
【摘要】第五講比例的意義和基本性質一、基礎知識1.(????????????????????????????&
2025-05-12 05:02
【摘要】《比例的基本性質》說課稿親愛的各位老師,大家上午大家好,我是來自焉耆縣第二小學六年級的數學教師韓鳳閣,很高興能有這次機會和大家探討交流。今天我說課的題目是《比例的基本性質》,下面我將從教材、教法、學法、學情、教學過程、板書設計等方面來說本節(jié)課。一、說教材第一、說課內容:我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊第三單元第二課時《比例的基本性質》,教材內容位于課本第3
2025-06-19 04:21
【摘要】 班級:___________姓名:___________得分:___________ 一、選擇題(每小題6分,共30分) 1.一個比的比值是1,,前項是()。 A.1 B. C. ,后項擴...
2025-04-01 22:34
【摘要】第一篇:比例的基本性質解比例教學設計 教學目標: :使學生學會比例的基本性質,解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質。 :通過合作交流、嘗試練習,提高學生運用比例的基本性質解比例的能力。 ...
2024-10-28 13:59
【摘要】仔細觀察這幾幅圖片有什么相同的地方?你看出了嗎?操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=40cm60cm︰求出它們的比值,你發(fā)現了什么?60︰40==或表示兩個比相等的式子叫做比例。判斷兩個比能不能組成比例,要看它們的比值是否
2025-01-27 16:51
【摘要】岳城中心校梅華波人教版六年級數學下冊第三單元比例的基本性質復習:1、什么叫做比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比和比例有什么區(qū)別和聯(lián)系?比4︰6由兩個數組成,是一個式子。表示兩個數相除。比例2︰3=4︰6由四個數組成,是一個等式。表示兩個比相等。復
2025-01-24 05:53
【摘要】《比例的基本性質》教學設計前郭爾羅斯鎮(zhèn)中心小學顧鳳英【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學》人教版六年級下冊第34頁比例的基本性質?!窘虒W目標】⒈了解比例各部分的名稱,探索并掌握比例的基本性質,會根據比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例,能根據乘法等式寫出正確的比例。⒉通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數學活動,經歷探究比例基本性質的過程,滲透有序思考,感受變與不
2024-09-15 08:35
【摘要】教學設計(比例的基本性質)基本信息學科數學年級六年級教學形式授課教師王智慧單位宜城市實驗小學課題名稱比例的基本性質學情分析:比例的基本性質:發(fā)現并概括出比例的基本性質:引導觀察比列中內、外項的關系教學目標1、使學生進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名
2025-01-26 13:58