語文教師個人工作計劃怎么寫-在線瀏覽
2024-09-16 06:07本頁面
【正文】 辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。 二、教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來 。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法 。 教育 學(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實(shí)際行動回報，懂得感恩。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強(qiáng)，書寫不美，表達(dá)不清。 2).語文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累 、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中 ,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 ,尤其要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點(diǎn)和難點(diǎn) .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 6).教學(xué) ,貼近生活實(shí)際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高語文水平。 8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文 ,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異 .充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 12).課前一分鐘演講 ,包括 ,新聞消息 ,小故事 ,解說等 ,鍛煉表達(dá)能力。 14).組織采訪和調(diào)查至少一次。 16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作 ,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué) .對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀 ,和作文技巧等 ,鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材 ,為寫好文化作文打好基礎(chǔ) . 語文教師個人工作計劃 2 一、總體思路 全面前期，加強(qiáng)站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機(jī)制，狠抓業(yè)務(wù)活動組織，以評價為手段，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實(shí)效，規(guī)范日常運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施動態(tài)管理。 2. 課題研究平臺 依托工作站的省級課題《小學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》，繼續(xù)深入研究 。鼓勵成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。 4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺 充分發(fā)揮工作站 群的功能，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例，每周二 — 周五大家在線研討，結(jié)合自己的教學(xué)，發(fā)表感悟。 5. 自我反思平臺 每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎(chǔ)教育成果評選活動。 五、長遠(yuǎn)設(shè)想 1. 鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課，發(fā)表論文。 3. 吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成為我站的新成員。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握較為牢固。班級中有 6 位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存 在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。 每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互 聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。 本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。 (1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。 (3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 養(yǎng)成讀書看報的
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