【正文】 性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上臺、蓮的魅力、怎樣搜集資料等。此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段，總計為 1082 字。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復雜，對學生查找和運用資料的能力、寫作研究的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。在語文教學的過程中 ,指導學生運用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學 .對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀 ,和作文技巧等 ,鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材 ,為寫好文化作文打好基礎(chǔ) . 語文教師個人工作計劃 2 一、總體思路 全面前期，加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務(wù)活動組織，以評價為手段，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實效，規(guī)范日常運行機制，實施動態(tài)管理。班級中有 6 位學生，學習上存 在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強指導。 能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 四、單元教學重難點： 第一單元： 一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感 。通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感 。 (2)加強對學生的學習的考查，嚴抓落實，把知識點的學習，過關(guān)切實落到筆上。平時注重再學習，瀏覽，攝取與語文學科相關(guān)的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進。 (二 )現(xiàn)代文專題復習 完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復習。 一、對策與措施 這兩個班學生的基礎(chǔ)差，尤其是 10 班偏科現(xiàn)象比較嚴重。做到授課胸有 “ 書 ” ，及時檢測。 語文教師個人工作計劃 4 一、指導思想 以初中語文課程標準為依據(jù)，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學質(zhì)量。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。 (3)單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。 3. 吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。 14).組織采訪和調(diào)查至少一次。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。如《蠟燭》一課的練習中要求設(shè)想老婦人的心理活動，并寫下來，《老王》一課的練習中要求改寫老王給 我 送香油和雞蛋這一部分等。這個變化表明：過去一年里的文言文 (含古代詩歌 )教學只是入門的準備，而本冊則是入門的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點： 狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣?？谡Z交際訓練安排在課后及綜合性學習里，而關(guān)于口語交際的要求和指導則在補白里。 四、教學 1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學生在潛移默化的過程中 ,提高思想認識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 15).要求寫一篇小語文。 語文教師個人工作計劃 3 一、班級學情分析： 本班現(xiàn)有學生 34 人。 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 1學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概?？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛。 二、工作重點 學習有關(guān)課程理論：《 語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學生的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。 虛心學習，本期聽課要不少于 20 節(jié)，多聽劉妮娜老師的