心理健康教育克服嫉妒心理-在線瀏覽
2025-01-26 12:29本頁面
【正文】 到人際關(guān)系中去。 其次，要樹立自信心?？傊?，沒有自信，才會產(chǎn)生嫉妒。人靠創(chuàng)造來造就自己，培養(yǎng)個(gè)性。?他說，?靠一個(gè)情感來控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。 第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí)，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計(jì)較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。 總結(jié) （班主任總結(jié)升華） 同學(xué)們，生活在群體中的我們，常會將自己和周圍的人作比較。還有一類同學(xué)，他們也在比較，也在找優(yōu)點(diǎn)，尋缺點(diǎn)，可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。這一類同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來比較去，只收獲了一顆?嫉妒?的種子。為此，我希望同學(xué)們在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對待同學(xué)、朋友取得的成績，化壓力為動(dòng)力，變嫉妒心為上進(jìn)心。 關(guān)鍵詞 ：溝通、做人與作文 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心父母，學(xué)會與家長溝通。 活動(dòng)理論基礎(chǔ)： 聯(lián)合國教科文組織 1996 年 7 月發(fā)表一篇報(bào)告中所指出：?要教育學(xué)生，讓學(xué)生不僅是學(xué)知識，而且要學(xué)做人，學(xué)做事，學(xué)會與他人生活?。 活動(dòng)背景： 剛升入高中的學(xué)生，正經(jīng)歷著身心巨變，他們與家庭父母關(guān)系也不同往 昔，學(xué)生更多的是想從家長的嘮叨、干預(yù)、限制中解放出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備表現(xiàn)親情的系列文章，每小組一份。 活動(dòng)過程： 一、前期調(diào)查 調(diào)查主要是設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的問題：一是學(xué)生對父母的了解程度，如對父母的生日、工作時(shí)間長度、工作壓力、興趣愛好等方面的了解；二是學(xué)生與父母溝通 的方式、時(shí)間、效果等問題。而學(xué)生幾乎都認(rèn)為父母不了解自己，不愿意與父母溝通，交流時(shí)間少，效果很差。 三、信息反饋、歸納整理 小組長上交小組交流記錄，教師整理閱讀學(xué)生的讀書感言，把握學(xué)生的情感共鳴程度，為下一步開展活動(dòng)的效度作 好準(zhǔn)備。 《給父母洗一次腳》 《第一次做家務(wù)》 六、利用課堂討論交流相關(guān)周記。我含著淚繼續(xù)為父親搓著腳，突然想起以前父親為我剪腳趾 甲的情景，父親是那樣的小心翼翼，像在完成一件珍貴的藝術(shù)品?！@次洗腳洗了十多分鐘，當(dāng)我拿起腳巾準(zhǔn)備把水擦干時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親已酣然入睡，我輕輕地、輕輕地把父親的腳扶到沙發(fā)上，小心翼翼的蓋好毛巾被，看著父親滿是皺紋的臉上露出幸福的微笑，我抑制很久的淚不由自主地流了出來。兩個(gè)大腳趾很大而且很扁，腳趾甲很黃而且很厚，邊緣破破爛爛，很不整齊。 也許是隱藏在心底的孝心被喚起了吧，我覺得眼睛酸酸的，幾欲哭出來，我不知爸爸是什么感覺，他一直沒有說話。? —— 范磊 3 這是假期的最后一個(gè)晚上，我仍然猶豫不決，我怎樣說出那樣一句我訓(xùn)練了幾十遍的話 —— ?媽，我給您洗腳。?我的話到了嘴邊又咽了下去。這大概就是少年的羞澀吧！ 我看完電視，想去睡覺，但總覺得心中不是滋味，看著正在剝棉花的媽媽，蒼老的臉上留下條條歲月滄桑的印記和風(fēng)雨剝蝕的傷疤，我禁不住簌簌淚下。 我打了一盆水，端到媽媽身后，剛才的勇氣似乎又減了一半，我真恨自己像個(gè)白癡。 ?你去睡覺吧！明天中午就走了，快去！?媽媽催促說。 ?媽媽 —— ?我吞吞吐吐地說。什么 ? ?媽媽沒有放下手中的活，略帶疲憊地問。? ?哦，待會兒。 我低下頭，蹲在媽媽的腳邊，用心地幫媽媽洗腳。媽媽的腳很涼很涼，我知道媽媽的腳無論春夏秋冬都容易涼，冬天時(shí)，總會有裂開一個(gè)個(gè)口子，流出的血干在裂口上。 五、安排家長與學(xué)生的座談會： 我利用家長會的機(jī)會，改換了以往開家長會的形式，安排父母與子女開座談會的形式，通過雙方面對面交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解父母，理解生活的艱辛，從而學(xué)會寬容和理解，能夠站在別人的立場考慮問題。 事實(shí)證明：由于有了前面的層層鋪墊，這次座談會開得很順利，讓家長和學(xué)生都認(rèn)識到了交流溝通的重要性，為以后在家庭中雙方的經(jīng)常性深入理解和溝通開了個(gè)好頭。 （后記：在高一上學(xué)期全市統(tǒng)考中，作文題目是《溝通》，我所帶班級的作文成績有明顯的優(yōu)勢，學(xué)生都說是在做人上又受到了一次洗禮。 附錄：（剪紙游戲規(guī)則） 請你拿出一張薄一點(diǎn)的正方形的紙（信紙或單張餐巾紙均 可，用過的平整的草稿紙也行），然后根據(jù)下面的提示進(jìn)行： 1． 把這張紙上下對折 2． 再把它左右對折 3． 在對折好的紙的左上角剪掉一個(gè)直角邊長為 2 厘米的等腰直角三角形 4． 然后把這張紙左右對折 5． 再上下對折 6． 在右上角剪掉一個(gè)半徑為 2 厘米的扇形 現(xiàn)在請你這張紙展開來看一下，它的形狀是什么樣的？ （二） 教師事先編制好三個(gè)情景短劇，安排學(xué)生扮演短劇。 （四） 把學(xué)生分為幾個(gè)小組，確定小組長 教學(xué)時(shí)間與場地： （一） 教學(xué)時(shí)間： 2 學(xué)時(shí) （二） 教學(xué)場地： 課室 教學(xué)步驟：
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