高一化學(xué)教師上學(xué)期工作計劃-在線瀏覽
2024-09-16 02:20本頁面
【正文】 四、教材分析 教學(xué)重點 (1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念 (特別是物質(zhì)的量 )，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。 (3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 教學(xué)難點 (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 相互聯(lián)系 本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活 實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。 積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。 加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。 主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足 。主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須 的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。 二、具體工作和措施 認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。 改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標 (知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值 觀 )，并及時反思、歸納總結(jié)修改。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次
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