學(xué)會合理消費說課課件-在線瀏覽
2025-01-26 12:14本頁面
【正文】 ，導(dǎo)致養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，不合理消費的現(xiàn)象比較普遍。 教法學(xué)法 三 ◆ 學(xué)法 ◆ 教法 問題探究法活動交流法情感滲透法 自主探究合作交流體驗感悟 教育家葉圣陶先生說過：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 教學(xué)過程 四 談話引入，激發(fā)興趣 提出問題，自學(xué)初探 活動推進(jìn)，深入解讀 板書歸納，提煉新知 練習(xí)鞏固，檢測達(dá)標(biāo) 真情告白，主題延伸 教學(xué)過程 四 （ 一） 、 談話引入 學(xué)生甲：父母長期在外打工，為了彌補情感上的虧欠，將一筆生活費存在一張存折上，由孩子自行支配。 學(xué)生乙：父親在外打工，家里由母親照看；每周一，母親給他的生活費總是 100多元，但每到周四的時候，他總要靠借債度日，不然就只有挨餓，這樣他每個周一到校就要先還債，如此惡性循環(huán)。 在消費前，我們可以先 ，把錢花在 的地方；避免 消費。 在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應(yīng)該注重 的需求，在消費的過程中提升自己的 。 結(jié)余的錢你是存進(jìn)銀行，還是 。 教學(xué)過程 四 （三）、活動推進(jìn)，深入解讀 活動三、榜樣大搜索 評一評，我們班誰最會理財？他（她）的訣竅是 。 教學(xué)過程 四 （三）、活動推進(jìn)，深入解讀 綠色消費 無污染水果 環(huán)保漆 拒絕“
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