可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)胡小麗-在線瀏覽
2025-01-25 02:34本頁面
【正文】 語。 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受 父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母關(guān)心別人。 教學(xué)難點(diǎn)： 孩子們的沉默意味著什么？體會(huì)沉默的可貴。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確。 正確、流利地朗讀課文。） 二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) １、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀自學(xué)提示： (1) 邊讀邊畫出課文中的生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)， 寫在每個(gè)自然段段首。 (3) 找一找自己讀不準(zhǔn)的字音或不明白的語句，以便請(qǐng)同學(xué)們或老師幫助。 (2) 找出相同結(jié)構(gòu)的字。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示第一幅圖， 學(xué)生 回憶“父母的愛”。 【設(shè)計(jì)意圖 :給學(xué)生營造愛的氣息，將學(xué)生很快的帶入愛的氛圍中。 學(xué)生兩人一組，模仿課文中老師和學(xué)生的對(duì)話，想一想那些句子表現(xiàn)了學(xué)生們興奮的心情。 ?“當(dāng)然祝賀了”“祝賀的”又是一片肯定的回答聲。 第一、 二句運(yùn)用了語言描寫，第三句中“驕傲地、神氣十足”是神態(tài)描寫，左顧右盼是動(dòng)作描寫，這樣寫既反映了同學(xué)們?cè)谡務(wù)摳改附o自己過生日時(shí)得意的心情，又襯托了教室里熱鬧的氣氛。） 【設(shè)計(jì)意圖 :通過讓學(xué)生品讀，感受這些精彩的語言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫 ，體會(huì)孩子們此時(shí)得意的心情，教室里熱鬧的氣氛。 那是什么事情讓孩子的情緒一下子改變了呢？ 觀察第二幅圖 師： 這一幅圖上的孩子們和上一幅圖有什 么 不一樣？請(qǐng)用一個(gè)詞語來形容！ （板書：沉默） 學(xué)習(xí) 1014 自然段 師： 找出你們發(fā)現(xiàn)他們沉默的句子讀一讀、劃一劃，待會(huì)兒把你們最想讀的、最有感受的那一句讀給大家聽。說出自己的感受。” “教室里寂靜無聲??我和孩子們一起沉默著” “沉默了足足一分鐘??可愛恰恰在那??神色之中 （學(xué)生有
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