5市關(guān)于教育有關(guān)問題調(diào)研報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-11 21:36本頁面
【正文】 教師隊(duì)伍老齡化、政府對(duì)教育投入不足、規(guī)范辦學(xué)不到位、減負(fù)流于形式、教師培訓(xùn)實(shí)效性差、績效工資、校園安全等情況比較嚴(yán)峻。發(fā)展 教育，教師為本。在量上，雙遼、伊通編制數(shù)不足，公主嶺、梨樹編制數(shù)超額，但實(shí)際勝任的教師缺口較大。國家要實(shí)現(xiàn)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展，就要切實(shí)地解決師資斷層、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、教師合理補(bǔ)充的問題。民辦園教師層次復(fù)雜，絕大多數(shù)不合格，專業(yè)化程度極低， 只是限于看孩子。 第 3 頁 共 8 頁 導(dǎo)致開不齊科目，上不足課時(shí)。初中教育：市區(qū) xx 縣鎮(zhèn)教師數(shù)量基本能滿足教學(xué)需要（缺少物理、化學(xué)、生物科教師），但老齡化嚴(yán)重，且不均衡。農(nóng)村村 小教師絕大多數(shù)質(zhì)量差，教師結(jié)構(gòu)不合理。高中教育：教師數(shù)量不足（特別缺少地理、政治、心理健康教育科教師），質(zhì)量不高。對(duì)教育質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響，造成 “ 小雞下小蛋，小蛋孵小雞 ” 。例如：伊通職教中心外聘教師 30 多名。但其他教育投入不足， “ 三個(gè)增長 ”基本沒實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字只限于理論層面，國家不斷加大教育投入，但是地方政府配套資金不到位。很大程度上制約素質(zhì)教育的實(shí)施。另外，也不同程度存在民 辦學(xué)校與公辦學(xué)校爭奪生源問題。社會(huì)力量辦學(xué)非常多，受利益驅(qū)動(dòng)，額外給學(xué)生留作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是教師培訓(xùn)實(shí)效性差市里統(tǒng)一組織培訓(xùn)骨干教師等，已經(jīng)流于形式，交錢基本就能評(píng)上，另外，市里組織的其他教師培訓(xùn)理論與實(shí)踐脫節(jié)，培訓(xùn)理論的多，注重實(shí)踐的少，培訓(xùn)后對(duì)教育教學(xué)起的作用不大。五是確保 校園安全難度大各縣、市（區(qū)）普遍是校車管理和安全責(zé)任沒有可依據(jù)的法律法規(guī)，一旦學(xué)校安全事故，有些是突發(fā)意外事故，家長告狀，學(xué)校只能妥協(xié)，不然就越級(jí)上訪，各級(jí)政府要按國家政策和法律法規(guī)去執(zhí)行，責(zé)任要分明。主要表現(xiàn)在：第一、教師隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高一是表現(xiàn)在沒有建 第 5 頁 共 8 頁 立教師補(bǔ)充機(jī)制。二是表現(xiàn)在教師隊(duì)伍整體質(zhì)量滑坡。高中補(bǔ)充一些，但由于編制數(shù)限制，只是各學(xué)校自圓其夢(mèng)，吸引不來高質(zhì)量的師范生（一部分是博達(dá)學(xué)院的）。一旦檢查，只好虛構(gòu)課表或搪塞。傳統(tǒng)的學(xué)科稍好一些，近些年才重視的學(xué)科就欠缺，比如，英語、體育、音樂、美術(shù)等。在一些學(xué)校，雖然課程是按上級(jí)規(guī)定開設(shè)的，但教師不能保證，課表形同虛設(shè)。這種狀況不僅不符合素質(zhì)教育
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