5市關(guān)于教育有關(guān)問題調(diào)研報(bào)告-文庫吧
2025-08-28 21:36 本頁面
【正文】 念陳舊、年齡老化、身體健康狀況不佳等諸多因素則成為制約我市教育發(fā)展的瓶頸。國家要實(shí)現(xiàn)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展，就要切實(shí)地解決師資斷層、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、教師合理補(bǔ)充的問題。目前，我市教師隊(duì)伍現(xiàn)狀如下：學(xué)前教育：公辦園教師數(shù)量少、老齡化嚴(yán)重，孩子入園難。民辦園教師層次復(fù)雜，絕大多數(shù)不合格，專業(yè)化程度極低， 只是限于看孩子。小學(xué)教育：考試科目教師數(shù)量基本達(dá)到國家要求，非考試科目教師短缺（特別是心理健康教師幾乎是空白），短缺學(xué)科為英語、計(jì)算機(jī)、體育、音樂、美術(shù)，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師，不僅短缺且多數(shù)為非本專業(yè)教師。 第 3 頁 共 8 頁 導(dǎo)致開不齊科目，上不足課時(shí)。特崗教師在一定程度上緩解了農(nóng)村教師不足的問題，但市、鎮(zhèn)仍舊沒有得到補(bǔ)充。初中教育：市區(qū) xx 縣鎮(zhèn)教師數(shù)量基本能滿足教學(xué)需要（缺少物理、化學(xué)、生物科教師），但老齡化嚴(yán)重，且不均衡。辦學(xué)比較好的學(xué)校教師數(shù)量明顯不足，辦學(xué)差的學(xué)校教師閑置，造成教育資源浪費(fèi)，教師無用武之地。農(nóng)村村 小教師絕大多數(shù)質(zhì)量差，教師結(jié)構(gòu)不合理。調(diào)研中得知：遼河墾區(qū)紅旗中學(xué)教師平均年齡 55 歲，其他縣、市（區(qū)）絕大多數(shù)教師在 30 歲以上。高中教育：教師數(shù)量不足（特別缺少地理、政治、心理健康教育科教師），質(zhì)量不高。近幾年，學(xué)校自己招聘補(bǔ)充了部分教師，但因沒有正式編制，名牌學(xué)校學(xué)生吸引不來，教師質(zhì)量下滑。對(duì)教育質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響，造成 “ 小雞下小蛋，小蛋孵小雞 ” 。職業(yè)教育：雙師型教師少，新形勢(shì)下，專業(yè)化的技術(shù)性強(qiáng)的教師嚴(yán)重缺少，各職業(yè)學(xué)校都需要自己外聘專業(yè)教師。例如：伊通職教中心外聘教師 30 多名。二是政府對(duì)教育的投入不足， 辦學(xué)舉步維艱十一五期間，市、縣級(jí)政府對(duì)教育的投入主要表現(xiàn)在：確保按時(shí)給教師發(fā)放工資，拖欠教師工資分年度已補(bǔ)發(fā)。但其他教育投入不足， “ 三個(gè)增長(zhǎng) ”基本沒實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字只限于理論層面，國家不斷加大教育投入，但是地方政府配套資金不到位。兩區(qū)和城鎮(zhèn)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，兩區(qū)學(xué)校硬件建設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)落后于農(nóng)村。很大程度上制約素質(zhì)教育的實(shí)施。三是規(guī)范辦學(xué)不到位自 2024 年以來，市區(qū) 第 4 頁 共 8 頁 內(nèi)高中招生已規(guī)范一些，但仍然有農(nóng)村學(xué)生到市區(qū)內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)就讀，導(dǎo)致郭家店高中、遼河墾區(qū)高中等
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