【摘要】第2課時勾股定理的逆定理的應用滬科版·八年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入例2已知:在△ABC中,三條邊長分別為a=n2–1,b=2n,c=n2+1(n>1).求證:△ABC為直角三角形.狀元成才路狀元成才路新課探究
2025-04-13 12:44
【摘要】滬科版九年級下冊第2課時切線的判定定理狀元成才路新課導入回顧直線與圓相切:.O直線與圓相切切線.切點判斷直線和圓相切有哪兩種辦法?狀元成才路1.和圓有且只有一個公共點的直線是圓的切線.2.圓心
2025-04-13 12:17
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【摘要】第二節(jié)定義與命題(第2課時)第七章平行線的證明觀察下列命題,發(fā)現(xiàn)它們的結構有什么共同特征??如果兩個三角形的三條邊對應相等,那么這兩個三角形全等。?如果一個三角形是等腰三角形,那么這個三角形的兩個底角相等。?如果一個四邊形的一組對邊平行且相等,那么這個四邊形是平行四邊形。?如果一個四邊的對角線
2025-01-11 21:02
【摘要】2定義與命題北師大版八年級上冊第1課時定義與命題生活中的笑話?小華不小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學》.哈!這個黑客終于被逮住了.是的,現(xiàn)在的因特網(wǎng)廣泛運用于我們的生活中,給我們帶來了方便,但…?坐在旁邊的兩個人一邊聽著他們的談話,一邊也在悄悄地議論著.這個黑客是個小偷吧?可能
2025-04-14 04:18
【摘要】第一章勾股定理1.探索勾股定理(第2課時)據(jù)不完全統(tǒng)計,驗證的方法有400多種,你想得到自己的方法嗎?問題情境1.上節(jié)課我們已經(jīng)通過探索得到了勾股定理,請問勾股定理的內(nèi)容是什么?2.如何驗證勾股定理呢?小組活動:請你利用自己準備的四個全等的直角三角形拼出以斜邊為
2025-01-11 20:53
【摘要】勾股定理的逆定理第1課時勾股定理的逆定理滬科版·八年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入勾股定理如果直角三角形兩直角邊長分別為a,b,斜邊長為c,那么a2+b2=c2.提問如果將條件和結論反過來,這個命題還成立嗎?狀元成才路
2025-04-14 03:09
【摘要】2直角三角形第1課時勾股定理及其逆定理北師版八年級數(shù)學下冊新課導入我們學過直角三角形的哪些性質和判定方法?與同伴交流.ABC想一想新課探究(1)直角三角形的兩個銳角有怎樣的關系?為什么?(2)如果一個三角形有兩個角互余,那么這個三角形是直角
2025-04-13 21:17
2025-04-13 15:34
【摘要】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第2課時學習目標1.會運用勾股定理求線段長及解決簡單的實際問題.(重點),利用勾股定理建立已知邊與未知邊長度之間的聯(lián)系,并進一步求出未知邊長.(難點)問題觀看下面同一根長竹竿以三種不同的方式進門的情況,對于長竹竿進門之類的問題你有什么啟
2025-01-29 01:33
【摘要】第一章勾股定理探索勾股定理(第2課時驗證勾股定理).(重點).(重點,難點)學習目標觀察與思考活動:請你利用自己準備的四個全等的直角三角形拼出以斜邊為邊長的正方形.有不同的拼法嗎?導入新課據(jù)不完全統(tǒng)計,驗證的方法有400多種,你有自己的方法嗎?
2025-01-29 00:00
【摘要】滬科版九年級下冊第3課時切線長定理狀元成才路新課導入情景:如圖,紙上有一個⊙O,PA為⊙O的一條切線,沿著直線PO將紙對折,設與點A重合的點為B.問題1:OB是⊙O的半徑嗎?PB是⊙O的切線嗎?問題2:猜一猜圖中的PA與PB有什么關系?∠APO與∠BPO有什么關系?.
2025-04-13 15:33
【摘要】第1課時勾股定理(1)北師大版八年級上冊第一章勾股定理1探索勾股定理情景導入我們知道,任意三角形的三條邊必須滿足定理:三角形的兩邊之和大于第三邊。對于一些特殊的三角形,是否還存在其他特殊的關系?思考探究,獲取新知,分別測量它們的三條邊,看看三邊長的平方之間有怎么樣的關系?觀察圖形,正方形A
【摘要】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第1課時學習目標,了解關于勾股定理的一些文化歷史背景,會用面積法來證明勾股定理,體會數(shù)形結合的思想.(重點).(難點)其他星球上是否存在著“人”呢?為了探尋這一點,世界上許多科學家向宇宙發(fā)出了許多信號,如地球上人類的語言、音樂、各種圖形
2025-01-29 00:14
【摘要】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第3課時學習目標.(重點),能利用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是直角三角形.(難點).(難點)BCA問題1勾股定理的內(nèi)容是什么?如果直角三角形的兩條直角邊長分別為a,b,斜邊長為c,那么a2+b
2025-01-29 01:12