濟南的冬天教學設計(2)-在線瀏覽
2025-01-24 04:31本頁面
【正文】 例： 紀念 2020 壬辰行健 /案例 208 （ 1）暖城 —— ◆請閉上眼睛想： 一個老城 ，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春 風 來 把它們喚醒 。 ） 教師預設： （ 2）暖山 —— ◆這一圈小山在冬天 特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動 地 低聲說：“ 你們放心吧 ，這兒準保暖和 。） （這里的“小搖籃”用比喻的手法寫出了濟南盆地的地形，也給人以“溫晴”的感覺。 （“害羞”的粉色給人“溫晴”的感覺。） ◆ 坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪 。） （ 4）暖水 —— ◆ 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。 ） ◆ 水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照 個影兒呢！ （這兒“不忍得” 用擬人的手法把水寫得有人情味，很溫情 。 明確：①“最妙的是下點小雪呀！” ②“看吧??微微露出點粉色” ③ 最后一句 。 段文字 命名 ?？蔀椤靶∩窖┚啊?、“雪后山景” 或“秀山妙雪” 。（ 2）妙在雪態(tài)。這段文字有 多 種妙處，值得我們 細讀 品味 。”他們一看那些小山，一看那些小雪，一看城外的那幅小水墨畫，一看那倒映著垂柳影子的河水，“心中便覺得有了著落，有了依靠”。 我們看下面的資料 —— （一）出示助讀資料 資料 1：老舍年表（部分） 1924年（二十五歲） 夏，赴英國倫敦，任倫敦大學東方學院漢語教師。 1926年（二十七歲） 7 月，《老張的哲學》連載于《小說月報》 。 1929年（三
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