浙教版語(yǔ)文九上苦練word表格教案-在線瀏覽
2025-01-23 02:15本頁(yè)面
【正文】 括陳招娣“加練”的起因。 ⑵提問(wèn)設(shè)疑：陳招娣為什么會(huì)請(qǐng)戰(zhàn)？ ⑶同桌討論后，全班交流。 四人組討論，全班交流，明確： “野勁”： 不僅表現(xiàn)在陳 招娣疲憊不堪的情況下，主動(dòng)請(qǐng)求加練，更具體地表現(xiàn)在“一練”中。理解這些描寫，體現(xiàn)了陳招娣動(dòng)作漂亮、技術(shù)高超，更充分表現(xiàn)了她的“野勁”（勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神）。二是當(dāng)她聽(tīng)了袁教練的“想練就練，不想練就不練， 那不行??”的話后，“愣勁”不減，她“猛然轉(zhuǎn)過(guò)身，向袁偉民快步走來(lái)，把衣褲往地上一扔，氣呼呼地說(shuō)：‘練就練！’”于是她撕膠布裹傷口，又“奮不顧身地向飛來(lái)的球飛撲著、滾翻著”?！般丁痹瓉?lái)指說(shuō)話做事不考慮后果，莽撞，這里用來(lái)形容陳招娣不顧一切、不甘認(rèn)輸、倔如強(qiáng)的用時(shí)脾氣。師生歸納：“邪勁”本是“走火入魔”的意思，這里指陳招娣“完全忘我”，她加練的勁頭已經(jīng)是超出一般人的能力，這是一種神奇的力量。她這時(shí)已“練得完全忘我了”，她是“那么奮不顧身地?fù)淝騺?lái)球”，當(dāng)袁教練說(shuō)“可以減掉幾個(gè)時(shí)”，她發(fā)狠地說(shuō)：“不要你發(fā)慈悲！”最終勝利地完成了加練任務(wù)。 小結(jié) 這個(gè)“加練”的片斷，是緊緊扣住了一個(gè)什么字來(lái)寫的？從陳招娣“兩走”“三練”中反映出她怎樣的個(gè)性和品質(zhì)？ 學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)歸納： 扣住“苦”字來(lái)展現(xiàn)人 物性格的品質(zhì)。 布置作業(yè)。 分析袁偉民教練和其他女排姑娘形象，明確所運(yùn)用的陪襯手法及其作用。 重點(diǎn) 分析插敘部分的內(nèi)容及作用 難點(diǎn) 理解陪襯手法及作用 教法 學(xué)法 教法：分析法、指導(dǎo)法、討論法 學(xué)法：閱讀法、討論法、練習(xí)法 教具 小黑板、投影儀、投影片等 板書(shū) 苦練 設(shè)計(jì) 野勁：勇敢、頑強(qiáng)、勇于拼搏的精神 愣勁：倔強(qiáng)、不甘認(rèn)輸?shù)钠? 邪勁：指起常、神奇的勁頭 教學(xué) 效果 分析 學(xué)生對(duì)特寫的特點(diǎn)基本理解，能深刻體會(huì)中國(guó)女排為國(guó)爭(zhēng)光而苦練的情感，并能
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1