粵滬版八年級(jí)下冊(cè)65探究杠桿的平衡條件3-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-23 01:30本頁(yè)面
【正文】 用最少力？試在圖中畫(huà)出這個(gè)力，設(shè)輪子不會(huì)打滑）。試畫(huà)出這個(gè)力示意圖和它的力臂。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)確定支點(diǎn)，確定動(dòng) 力作用點(diǎn)，確定動(dòng)力作用的方向而求得。在我有限的啟發(fā)下，學(xué)生通過(guò)自己的思考、研究和類(lèi)比遷移，綜合出了這類(lèi)杠桿的特點(diǎn)和規(guī)律。 三、靈活多變、設(shè)置高潮 我還精心為這堂課精心設(shè)計(jì)了一系列靈活多變的問(wèn)題，學(xué)生討論問(wèn)題的高潮迭起。我通過(guò)與學(xué)生一起用定支點(diǎn)、畫(huà)力臂的方法解得 F1=F2=F3后，我又出示乙圖 題，個(gè)別人由于拋 開(kāi)科學(xué)的概念和方法，按甲圖的定勢(shì)思維分析，即得 F=F2=F3的錯(cuò)誤判斷。高潮之二發(fā)生在討論杠桿轉(zhuǎn) 動(dòng)的問(wèn)題上。出示右圖中的杠桿 A、 B兩端分 別懸掛體積相同的銅塊和鐵塊、杠桿能保持 平衡，問(wèn)懸掛點(diǎn)同時(shí)向支點(diǎn) O移近相同的距離杠桿如何轉(zhuǎn)動(dòng)？這又把學(xué)生問(wèn)住了，顯然、使用原來(lái)的定支點(diǎn)，畫(huà)力臂的推導(dǎo)方法是行不通的，由此引出學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1