【摘要】F1F2畫力臂AOBL1L21、猜想2、器材；帶刻度杠桿，支架，鉤碼，線3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程⑴調(diào)節(jié)杠桿水平平衡⑵杠桿上支架兩側(cè)分別掛鉤碼使杠桿再次水平平衡。
2025-01-28 22:02
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿及杠桿的平衡知識(shí)清單1．在物理學(xué)中，在力的作用下能繞著________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就稱為杠桿。2．杠桿的五要素是支點(diǎn)、________、________、________、________，其中使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做________
2025-08-01 14:49
【摘要】金字塔埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世紀(jì)，高40層高的摩天大廈，由230萬(wàn)塊重約的大石塊疊成，最大的一塊重約16噸！全部工程歷時(shí)30余年。今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市！科學(xué)探究：杠桿的平衡條件（一）一、認(rèn)識(shí)杠桿?觀察下列工具，思考并討論其共同特征。
2025-01-22 10:13
【摘要】探究杠桿的平衡條件一、杠桿的概念一根硬棒，在力的作用下如果能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離。阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作
2025-01-20 00:29
【摘要】第六章5探究杠桿的平衡條件教學(xué)目標(biāo)：●知識(shí)與技能1、知道什么是杠桿，能根據(jù)實(shí)物畫出杠桿示意圖。2、知道杠桿的平衡條件，會(huì)利用杠桿平衡條件解決一些簡(jiǎn)單的問題。●過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件，初步領(lǐng)會(huì)從具體到抽象的方法。●情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過了解杠桿在實(shí)際中的應(yīng)用，體會(huì)到物理知識(shí)是有用的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的
2025-01-22 07:06
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第2課時(shí)杠桿的運(yùn)用知識(shí)清單1．省力杠桿的動(dòng)力臂________阻力臂，________省力，但________距離。2．費(fèi)力杠桿的動(dòng)力臂________阻力臂，________省力，但________距離。3．等臂杠桿的動(dòng)力臂_____
2024-07-27 16:40
【摘要】杠桿的平衡條件教案設(shè)計(jì)———杠桿復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)是中學(xué)物理教學(xué)中的一個(gè)重要組織內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)課，啟發(fā)學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行回憶、整理、總結(jié)、使之深化、條理化、系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)課中，如果教師多次簡(jiǎn)單重復(fù)、講解，那一定會(huì)使學(xué)生興致索然。所以，即使是復(fù)習(xí)課也要有新的知識(shí)，新的方法，新的題目給學(xué)生，以滿足學(xué)生的求知欲望，在課堂有限的45分鐘內(nèi)，如何有效地時(shí)行這項(xiàng)工作
2025-01-23 01:30
【摘要】物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)1．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能⑴知道二力平衡的條件。知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑵了解物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。過程與方法⑶通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生自己得出二力平衡的條件。⑷通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感性認(rèn)識(shí)物體受非平衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀的改變。情感態(tài)度與價(jià)值觀⑸在逐步深入探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的過程，
2025-02-07 11:13
【摘要】第十章機(jī)械與人第1節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿及杠桿的平衡知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)杠桿1．關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是()A．杠桿必須是一根直棒B．支點(diǎn)不一定在動(dòng)力和阻力之間C．力臂就是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離D．作用在杠桿上的兩個(gè)力總是使杠桿向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)B2．杠桿在我國(guó)古代
2025-07-30 18:02
2025-07-30 07:00
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿和杠桿的平衡條件第十章機(jī)械與人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練鍘紙刀開瓶器生活工具導(dǎo)入新課生活工具這些工具在使用時(shí)，有什么共同特點(diǎn)？它們工作時(shí)，能繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。樹枝剪抽水機(jī)導(dǎo)入新課，能分清杠桿的五要素。（重點(diǎn)）
2025-08-01 21:03
【摘要】滬粵八下《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學(xué)生主動(dòng)觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學(xué)要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中無(wú)處不在的物理知識(shí)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)?！緦W(xué)情
2025-02-07 11:12
【摘要】一、杠桿這三個(gè)用具有什么共同特點(diǎn)一、杠桿這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨(dú)輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點(diǎn)（O）B、動(dòng)力（F1）
2025-01-20 09:07
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件1.杠桿(1)定義:在下能繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。(2)五要素①支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn),如圖中。②動(dòng)力:使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,如圖中。③阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,如圖中。④動(dòng)力臂:
2025-07-30 01:56
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿、杠桿的平衡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)杠桿，了解關(guān)于杠桿的五要素(支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂)，能求、作力臂。2．理解杠桿的平衡條件，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】杠桿的平衡條件，杠桿的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】力臂的概念及畫法，變形杠桿的分析。
2025-02-11 12:53
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