【摘要】八年級物理下冊（JK）
2025-06-21 12:32
【摘要】一、杠桿這三個用具有什么共同特點(diǎn)一、杠桿這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨(dú)輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點(diǎn)（O）B、動力（F1）
2024-11-30 19:31
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時認(rèn)識杠桿及杠桿的平衡知識清單1．在物理學(xué)中，在力的作用下能繞著________轉(zhuǎn)動的硬棒就稱為杠桿。2．杠桿的五要素是支點(diǎn)、________、________、________、________，其中使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做________
2025-06-23 14:40
【摘要】F1F2畫力臂AOBL1L21、猜想2、器材；帶刻度杠桿，支架，鉤碼，線3、設(shè)計實驗過程⑴調(diào)節(jié)杠桿水平平衡⑵杠桿上支架兩側(cè)分別掛鉤碼使杠桿再次水平平衡。
2024-12-07 22:02
2025-06-23 14:49
【摘要】金字塔埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世紀(jì)，高40層高的摩天大廈，由230萬塊重約的大石塊疊成，最大的一塊重約16噸！全部工程歷時30余年。今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市！科學(xué)探究：杠桿的平衡條件（一）一、認(rèn)識杠桿?觀察下列工具，思考并討論其共同特征。
2024-12-01 10:13
【摘要】探究杠桿的平衡條件一、杠桿的概念一根硬棒，在力的作用下如果能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿。支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離。阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作
2024-11-29 00:29
【摘要】第六章5探究杠桿的平衡條件教學(xué)目標(biāo)：●知識與技能1、知道什么是杠桿，能根據(jù)實物畫出杠桿示意圖。2、知道杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題?！襁^程與方法通過實驗探究杠桿的平衡條件，初步領(lǐng)會從具體到抽象的方法?！袂楦?、態(tài)度和價值觀通過了解杠桿在實際中的應(yīng)用，體會到物理知識是有用的，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的
2024-12-01 07:06
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第2課時杠桿的運(yùn)用知識清單1．省力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。2．費(fèi)力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。3．等臂杠桿的動力臂_____
2025-06-25 16:40
【摘要】杠桿的平衡條件教案設(shè)計———杠桿復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)是中學(xué)物理教學(xué)中的一個重要組織內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)課，啟發(fā)學(xué)生對有關(guān)物理知識進(jìn)行回憶、整理、總結(jié)、使之深化、條理化、系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)課中，如果教師多次簡單重復(fù)、講解，那一定會使學(xué)生興致索然。所以，即使是復(fù)習(xí)課也要有新的知識，新的方法，新的題目給學(xué)生，以滿足學(xué)生的求知欲望，在課堂有限的45分鐘內(nèi)，如何有效地時行這項工作
2024-12-02 01:30
【摘要】物體受力時怎樣運(yùn)動1．教學(xué)目標(biāo)知識與技能⑴知道二力平衡的條件。知道二力平衡時物體的運(yùn)動狀態(tài)。⑵了解物體在非平衡力作用下運(yùn)動狀態(tài)是變化的。過程與方法⑶通過實驗探究，學(xué)生自己得出二力平衡的條件。⑷通過實驗、觀察、討論等學(xué)習(xí)活動，感性認(rèn)識物體受非平衡力作用時運(yùn)動狀的改變。情感態(tài)度與價值觀⑸在逐步深入探究運(yùn)動和力的關(guān)系的過程，
2024-12-17 11:13
【摘要】第十章機(jī)械與人第1節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時認(rèn)識杠桿及杠桿的平衡知識點(diǎn)1認(rèn)識杠桿1．關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是()A．杠桿必須是一根直棒B．支點(diǎn)不一定在動力和阻力之間C．力臂就是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離D．作用在杠桿上的兩個力總是使杠桿向相反的方向轉(zhuǎn)動B2．杠桿在我國古代
2025-06-21 18:02
2025-06-21 07:00
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時認(rèn)識杠桿和杠桿的平衡條件第十章機(jī)械與人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練鍘紙刀開瓶器生活工具導(dǎo)入新課生活工具這些工具在使用時，有什么共同特點(diǎn)？它們工作時，能繞一個固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動。樹枝剪抽水機(jī)導(dǎo)入新課，能分清杠桿的五要素。（重點(diǎn)）
2025-06-23 21:03
【摘要】滬粵八下《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】從學(xué)生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學(xué)生主動觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學(xué)要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生體驗到生活中無處不在的物理知識，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實踐能力及創(chuàng)新意識?！緦W(xué)情
2024-12-17 11:12
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