【正文】 忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對(duì)樂曲進(jìn)行了剪輯。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂。 (2)幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。 (2)剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 活動(dòng)過程 一、回憶故事，梳理過程 這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來的 ?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。在這個(gè)過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個(gè)舞蹈。第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ?他們會(huì)是怎么樣的心情 ?你 打算用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 ① 提問：你們能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ④ 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做 得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 (為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊，如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)比表現(xiàn)等。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動(dòng)作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動(dòng)要點(diǎn)：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法 )。 ③ 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。 (1)提問：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結(jié)：我在表演前都會(huì)想，用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程 。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂曲再次表演，體驗(yàn)表演的快樂。 通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)。 (二 )活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。 學(xué)習(xí)歌曲。 提問：歌曲中唱了什么 ? 2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。 4)、學(xué)習(xí)打 3/4 拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。 幼兒自由表演。 幼兒園音樂活動(dòng)的方案篇 6 活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)： 初步了解音樂 AB 的結(jié)構(gòu) ,能做 “ 撓癢癢 ” 、 “ 跑來跑去 ” 的動(dòng)作。 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。 “ 瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣 ?” 教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。 區(qū)分 AB 段音樂，隨 A 段音樂做 “ 撓癢癢 ” 動(dòng)作，隨 B 段音樂做跑的動(dòng)作。 “ 我也要來找癢癢樹，在那里 ?” “ 看，誰的樹干和別人不一樣 ?” 隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來的快樂。 場(chǎng)景二：癢癢樹抖動(dòng)葉子。 分段音樂。 兒童學(xué)習(xí)策略： 觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。 聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。 模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī) 則。 過程反思： 通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性。 通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受 AB 段音樂不同的旋律。 (開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí) ) 通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。 (開始讓個(gè)別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對(duì)幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。 在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動(dòng)作。 活動(dòng) 準(zhǔn)備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個(gè)， “ 肉骨頭 ” 胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 活動(dòng)過程： 一、出示小客人導(dǎo)入活動(dòng)，集中幼兒注意力。 ) 教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。 (教師再次范唱。 二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 小花狗是什么樣子的 ?誰會(huì)用動(dòng)作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動(dòng)作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動(dòng)作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動(dòng)作 ? 師幼共同整理動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。 三、幼兒學(xué)玩音樂游戲 “ 小花狗 ” 。 教師： “ 小花狗 ” 站在場(chǎng)地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場(chǎng)地中間的空地上。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習(xí) 23 次。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。 (3)請(qǐng)幼兒送肉骨頭給小花狗吃， 和小花狗說再見 ! 幼兒園音樂活動(dòng)的方案篇 8 (一 )目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。在使用椅子表演時(shí)，注意不踩踏椅子。 磁帶、小椅子、圖畫 (三 )過程： 課前導(dǎo)入： (1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前，邊演唱，邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì)，以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。 學(xué)新歌： (1)老師以小海軍的身份范唱。