蘇教版選修賀進士王參元失火書教學設計-在線瀏覽
2025-01-22 21:25本頁面
【正文】 1．理解作者不合理的社會現象的不滿的思想感情。 教學難點 : 體會文章語言的特點及其表達效果。少精敏，無不通達。這個時期屬中唐。他參加以王叔文為首的改革集團，銳意革新，失敗后被貶為永州司馬。紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。 39。 二、導入 有許多的作家在寫文章的時候，都喜歡用不尋常的寫法來取得不尋常的效果。駭、疑、喜 39。 齊讀第一層。 駭是聽到不幸消息的自然反應。盈虛倚伏，去來之不可常。這幾句話體現出中國的傳統(tǒng)哲學思想，請同學們想一想，在學過的課文中，有沒有文章在思想上與之對應？有沒有寓言說明這個哲理？有沒有實例證明這個觀點？ 明確：《孟子二章》， 39。 （重視人的主觀因素，提出 39。的觀點，這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了。疑 39。柳宗元命運多舛，這也是一切思想者共同的命運，詩《江雪》，藏頭詩，千萬孤
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